更多“根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次,课堂提问可以划分为理解提问和()”相关的问题
第1题
按布卢姆对教育目标的分类,评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是()
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第2题
在布卢姆的教学目标分类体系中,认知领域包括六个不同层次:知道、领会、_____、分析、综合、评价。
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第4题
学生能够对一些重要的概念用事例来说明,这是布卢姆的教育目标中的哪个层次()?
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第6题
认为校本课程开发-般要经历学校必须首先分析情景、然后依据情境的分析结果,拟定世界新的目标,同时建构世界新的课程方案,就要进行解释,交付实施并进行追踪与方案的重建的课程专家是()。
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第7题
根据目标管理理论,关于目标的性质说法正确的是()。
A.目标具有层次性
B.目标的挑战性和可接受性是完全对立的
C.伴随信息反馈性
D.目标的可考核性
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第8题
地理教学目标设计要注重认知目标、行为目标的有机结合。()
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第10题
三维目标的第三维目标是()
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.认知水平和心理机制
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第11题
著有《给教师的一百条建议》,主张全面和谐教育思想的是()
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