婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有：（)。

A.反射性发声阶段（0-3个月）

B.呀呀语阶段（4-8个月）

C.模仿发音一说话阶段（9-12个月）

A.营造丰富的语言环境，在喂奶、洗澡、换尿布等护理活动中，多与婴儿说话

B.玩照镜子游戏，让婴儿看镜子中的自己，以便学习逐步认识自己

C.模仿婴儿发出的任何声音，引起他注意后再教他发音，与婴儿“交流发音”，以鼓励婴儿发音

D.陪婴儿抓和玩一些黑白颜色的物体

E.经常让婴儿趴着玩，练习俯卧抬头和转头

A.刻板语言

B.错语

C.发音障碍

D.找词困难

E.说话费力

A.加强婴儿听力与发音能力的训练

B.与进行认知活动相结合

C.指导时注意师范发音

D.用恰当的方式激发婴儿说话的需求

A.用儿语

B.声调要高、声音要洪亮

C.自然、音量适当、重要的话加强语气

D.尽量大声说话

A.用儿语

B.声调要高、声音要洪亮

C.自然、音量适当、重要的话加强语气

D.尽量大声说话

A.用儿语

B.声调要高、声音要洪亮

C.自然、音量适当、重要的话加强语气

D.尽量大声说话

A.最早会说的语言是相同的

B.婴儿的语言发展速度基本相同

C.开口说话时间不同

D.发音的清晰度是相同的

A.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

B.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话

C.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话

D.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

A.婴儿的语言发展速度相同

B.开口说话的时间不同

C.最早会说的语言是不同的

D.发音的清晰度是不同的