在进餐中，教师应注意（）。

A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

A.教导幼儿进餐时细嚼慢咽，咽下最后一口离开饭桌

B.不要引导幼儿争抢第一或吃得最多

C.不要在进餐时训斥婴幼儿和处理问题，不要在婴幼儿哭时喂食

D.以上都是

A.在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定

B.在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动，从而教育幼儿要爱惜粮食，尊重成人的劳动

C.提供良好的进餐环境

D.与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯

A.在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等

B.餐后和孩子一起整理餐具，让孩子学习洗碗、擦桌子、扫地，体验为他人服务的乐趣

C.为孩子准备多格餐盘，引导孩子合理搭配食物

D.营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯

A.在节日庆祝活动中感受多元文化

B.在社会教育活动日中挖掘和利用多元化文化资源

C.在环境布置中营造多元文化的氛围

D.在日常生活中渗透多元文化

E.在学习和娱乐活动中体验多元文化

A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察

B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系

C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象

D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

此题为判断题(对，错)。