美国学者弗兰西丝•富勒提出了教师发展的4个阶段，分别是：任教前关注阶段、早期生存关注阶段、教学

段、调整阶段、成熟阶段。()

A.西欧跨国公司

B.美国跨国公司

C.日本跨国公司

D.发展中国家跨国公司

A.西欧跨国公司

B.日本跨国公司

C.美国跨国公司

D.发展中国家跨国公司

美国学者()经过调查研究，提出了一个以其名字命名的模型，把组织IT应用发展划分为起步、扩展、控制、集成、数据管理、成熟等六个阶段。

A.波特(M.E.Porter)

B.保尔丁格(K.E.Boulding)

C.霍顿(F.Horton)

D.诺兰(R.L.Nolan)

A.美国传播学家威尔伯·施拉姆

B.韦斯特利·布鲁斯

C.申农

D.美国传播学者梅尔文·德弗勒

A.能力建立阶段

B.稳定和停滞阶段

C.生涯挫折阶段

A.弗鲁姆

B.马斯洛

C.赫兹伯格

D.亚当斯

美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了()理论。