能体现自“自下而上”的课程实践的课程属于（)

综合实践活动课程属于（）。

A.选修课程

B.地方课程

C.校本课程

D.必修课程

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

出了有关聚落的种种疑问。师生互动，共同解决学生的质疑。最后教师展示辩论赛题：正方－聚落应该发展；反方－聚落应该保护，要求学生自行组成两大组进行辩论。在辩论过程中，正反方唇枪舌剑地展开辩论，教师担任主持并适时进行点评和表扬。问题：请你阐述该案例中所体现的新课程思想。结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的？

A.为学生个性充分发展创造空间

B.帮助学生体验生活并学以致用

C.综合实践活动课程就是学生课外活动

D.综合实践活动课程是关注社会问题的课程

注重学生探究态度和能力培养的课程类型是()。

A.研究型课程

B.拓展型课程

C.基础型课程

D.实践型课程

A.确立教育目的

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价学习结果

A.相互对立

B.配套衔接

C.相互对应

D.各自独立