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[判断题]

幼儿教师对幼儿的入厕行为没有必要进行观察。（)

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发布时间：2022-05-15

更多“幼儿教师对幼儿的入厕行为没有必要进行观察。（)”相关的问题

第1题

幼儿教师要尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。这体现了《幼儿教师专业标准》的哪个方面的要求（)？

A.幼儿保育的态度与行为

B.幼儿教育的态度与行为

C.对幼儿的态度与行为

D.职业理解与认识

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第2题

幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和()的能力。

幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和（)的能力。

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第3题

有助于激发幼儿良好的情绪和学习兴趣，促进幼儿积极行为的形成和发展的幼儿教师教育行为类型是（)。

A.高控制型

B.完美型

C.权威型

D.民主型

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第4题

幼儿教师想要与幼儿建立双向接纳和爱的情感联系，需做到（)。

A.教师要接纳、尊重幼儿，使幼儿产生一种被接纳、被重视感

B.以上都有

C.教师要给予幼儿理解与支持，对于幼儿的困难行为坚持鼓励支持

D.教师要让幼儿感知到教师的爱和温暖，使幼儿感到安全、愉悦

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第5题

幼儿进行室内活动时，幼儿教师可根据活动内容选择座位的排列形式。（)

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第6题

幼儿家庭教育指导的主要对象是（)。

A.幼儿教师

B.幼儿家长

C.大众传媒

D.社会工作者

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第7题

幼儿常会表现出“人来疯”的现象:只要班上来了较多的陌生人,他们就容易分散注意力，也特别的兴奋、

激动，说话多、声音大，平时较克制的行为,这时也有可能“失控”。请用所学知识分析幼儿这种“人来疯”的原因，并谈谈作为幼儿教师应该怎样应对这种情况？

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第8题

作为幼儿教师，为了设计好艺术教育整合活动，应该：（)

A.具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适宜的活动内容

B.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要有五大领域的元素

C.提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术

D.拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活

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第9题

：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是（）

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第10题

18有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运两已，无须教师过多地参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是()。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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