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[单选题]

19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是()

A.法国教育家德莫林开办罗歇斯学校

B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校

C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家

D.瑞士教育家费利耶尔在日内瓦组建国际新学校局

答案

B、英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校

解析:1889年英国教育家雷迪在英格兰的德比郡创办阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校标志着新教育运动的开端

更多“19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是()”相关的问题

第1题

评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限性
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第2题

“民主社会主义”是19世纪末20世纪初兴起于欧洲的一种思潮。()

“民主社会主义”是19世纪末20世纪初兴起于欧洲的一种思潮。()

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第3题

19世纪末20世纪初,没被欧洲列强分割的非洲国家是()。A埃塞俄比亚B赤道几内亚C利比里亚D以上都包

19世纪末20世纪初,没被欧洲列强分割的非洲国家是()。

A埃塞俄比亚

B赤道几内亚

C利比里亚

D以上都包括

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第4题

19世纪末至20世纪初,世界的政治中心在:()

A、欧洲;

B、亚洲:

C、北美洲;

D、南美洲

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第5题

有学者认为,早在19世纪末20世纪初,“中国几千年历史是黑暗的皇权专制的历史”“国民性需要改造”“个人解放”“民主科学”等“母题”已经建构,五四新文化运动只是将其“扩大化”为一场社会运动。该学者意在强调()

A.维新变法开启了思想解放的潮流

B.五四运动植根于思想启蒙的传承

C.辛亥革命使社会核心价值观嬗变

D.新文化运动缺乏理论创新的动力

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第6题

我国教育管理学开始成为一门具有独立形态的学科,是在()。

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪末21世纪初

C.18世纪末19世纪初

D.17世纪末18世纪初

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第7题

教育技术发展的初级阶段是 ()A .19 世纪末、 20 世纪初B . 1918—1942C. 二战时期D.1945---1955

教育技术发展的初级阶段是 ()

A .19 世纪末、 20 世纪初

B . 1918—1942

C. 二战时期

D.1945---1955

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第8题

()产生了以泰罗、法约尔、韦伯等人为代表的古典科学管理运动,极大地推动了生产力的发展。

A.20世纪末21世纪初

B.18世纪末19世纪初

C.17世纪末18世纪初

D.19世纪末20世纪初

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第9题

19世纪末20世纪初,法国现代主义的设计并不突出,但还是出现了(),法国现代主义建筑运动的杰出代表,号称现代主义运动中最有影响力的三位大师之一。
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第10题

马克思和恩格斯创立马克思主义之后,长达半个多世纪的时间一直都是在欧洲徘徊,却没有传入到中国,这是因为()

A.缺乏先进人士进行系统传播

B.无产阶级革命的契机尚未达到

C.直到19世纪末20世纪初,中国工人阶级尚未形成规模,缺乏阶级基础

D.马克思主义是无产阶级革命理论

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第11题

19世纪末20世纪初,宁波人开始效仿西方教育,建立的新式学堂有()。

A.桃源书院

B.储才学堂

C.宁波法政学堂

D.中兴学堂

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