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简述我国中小学课程编制的三个层次。

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发布时间：2023-04-18

更多“简述我国中小学课程编制的三个层次。”相关的问题

第1题

目前我国中小学语文课程主要由课程计划、课程标准、（）三个部分组成

A.教学规律

B.教材

C.课程目标

D.课程原则

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第2题

我国中小学开设的语文、数学、外语等课程届于（)。

A.活动课程

B.潜在课程

C.学科课程

D.综合课程

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第3题

简述我国中小学德育的具体内容。

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第4题

幼儿园课程管理的三个层次为（）。

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第5题

20世纪90年代，我国的中小学课程与教材出现了“一纲多本”，以至“()”局面，这对适应不同地区发展水平产生了积极作用。

20世纪90年代，我国的中小学课程与教材出现了“一纲多本”，以至“（)”局面，这对适应不同地区发展水平产生了积极作用。

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第6题

根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括以下哪项？（)

A.地方政府

B.企事业单位

C.高等学校

D.中小学

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第7题

试分析我国中小学信息技术教育经历了哪三个发展阶段？

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第8题

简述管理的特点（概念＋三个层次)

简述管理的特点(概念+三个层次)

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第9题

近年来，学生体质减弱的趋势让不少家长和老师颇为担忧。为此，教育主管部门大力提倡中小学增强体育锻炼，让学生每天坚持运动1小时。纵观我国近代学制的发展，标志着体育课程登上历史舞台的是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

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第10题

简述云计算服务的三个层次。

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第11题

关于课程内容，以下说法正确的是（）

A.课程标准是课程编制的第一层次

B.课程计划是国家管理和评价课程的基础

C.学习活动取向是由博比特提出来的

D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件

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