按照TPACK模型，教师的知识构成包括以下哪些基本知识()

A.教师思想观念的现代化

B.教师知识构成上的现代化

C.教师职业道德素质的现代化

D.教师能力素质的现代化

A.知识

B.技能

C.自我认知

D.人格特征

E.动机

A.前置预学，诊断评价

B.以学定教，内化知识

C.教师引导，互动探究

D.反思分享，拓展提升

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

A.知识(信息)领域

B.决策技能领域

C.执行加工领域

D.自我认知领域

A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力，还包括了自我认知、个性特质等，从而使培训体系更全面

B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发，使培训的内容针对性更强

C.胜任力模型把部门目标放在重要位置，将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系

D.胜任力模型以受训者为中心，注重受训者的感受

A. 实验法

B. 演示法

C. 参观法

D. 实习作业法

A.课程补充

B.课程改编

C.课程拓展

D.课程新编

A.HPT模型即人员绩效技术模型，它通过确定绩效差距,设计有效益和效率的干预措施,已获得所期望的人员绩效

B.HPT模型只能应用于技能类的培训课程开发

C.HPT模型以SD模型为理论基础

D.HPT模型的应用流程包括绩效分析、原因分析、干预选择与设计、干预实施与变革、评价五个步骤

A.必须有财产损失风险

B.必须以特定风险事故为对象

C.必须以损失补偿和保障社会经济生活安定为目的

D.必须以众多经济单位的集合为基础

E.必须公平合理计算分担金

A.应贯穿在教学过程的始终

B.教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的内容与学生已有的水平构成一个适当的跨度

C.教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系

D.问题情境创设的方式多种多样