对核心业务概念和术语的共同理解是以下哪个交付品的目标（）。

A.引导学生之间的认知冲突，促进学生对概念的深层理解

B.鼓励学生细化自己对问题的解释

C.通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知

D.同伴提供指导和示范

E.反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响

A.对科学原理和方法(科学本质)的理解

B.对重要科学术语和概念(科学知识)的理解

C.对科技的社会影响的意识和理解

D.对科学发明的理解

A.如果合理预期错报单独或汇总起来可能影响财务报表使用者依据财务报表作出的经济决策，则通常认为错报是重大的

B.对重要性的判断是根据具体环境作出的，并受错报的金额或性质的影响，或受两者共同作用的影响

C.判断某事项对财务报表使用者是否重大，是在考虑财务报表使用者整体共同的财务信息需求的基础上作出的

D.由于不同财务报表使用者对财务信息的需求可能差异很大，因此考虑错报对个别财务报表使用者可能产生的影响

A.企业文化反映了一个企业上下所共同拥有的价值观体系，代表一个企业的个性

B.企业文化应该包括潜层次、表层和显现层三层

C.企业文化对企业职工的行为具有软约束性

D.如果没有积极地指导和创造，企业就不可能形成企业文化

A.营业网点是实施坐销的主要场所

B.坐销是基于对客户需求的了解和挖掘实施的销售

C.对适合的客户优先考虑坐销，再办理业务

D.坐销包含对适合销售的行内外各类产品实施的现场主动营销或转推介

A.编写目的

B.背景

C.参考资料

D.软件配置

A.招标人对招标文件有解释权

B.代理机构对招标文件有解释权

C.评标委员会对招标文件有解释权

D.应该按照“逆编写者释义”原则解释

A.重复作用原理

B.信息来源原理

C.共同经验原理

D.抽象层次原理

A.触发器经常用于加强数据的完整性约束和业务规则等，其由事件来触发执行。

B.触发器一旦被激活，则触发动作体在触发器激活后立即执行

C.在一个数据库中，触发器的命名必须是唯一的

D.触发器类似于存储过程，需要用户手工启动或程序调用

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