（)是指幼儿和同伴一起玩游戏，谈论共同的活动，但是没有分工，也没有围绕具体目标的共同活动，各人根据自己的愿望进行游戏。

A.情绪易受感染，看到妈妈哭时，表现出痛苦的表情或跟着哭

B.喜欢和同伴一起玩游戏

C.对常规的改变，表现出情绪不稳定，常常发脾气

A.合作游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.接受游戏

A.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

B.能与同伴分工合作遇到困难一起克服发生冲突时自己能协商解决

C.知道别人的想法有时和自己的不一样能倾听和接受别人的意见不能接受时会说明理由

D.不欺负别人也不允许别人欺负自己

A.以上的都不对

B.大班，能够主动地带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐，愿意与众多的同伴合作游戏

C.中班，能与同伴友好相处，主动礼貌地问候小朋友

D.小班，喜欢和同伴共同游戏，关心弱小同伴

A.用表扬的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B.和幼儿一起谈论自己高兴的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导

D.需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气

A.鼓励支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说，并能得到积极的回应

B.为幼儿提供丰富适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书讲故事，丰富其语言表达能力

C.培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验

D.用机械记忆和强化训练的方式让幼儿多识字

A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B.成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导

D.发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候，体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中，潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中，保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

A. 生理需要

B. 安全和保障的需要

C. 求知的需要

D. 交往和友爱的需要