下列选项符合我国学者施良方对课程概念的分类的有()。

A.课程目标

B.教学计划

C.培训需求

D.教学形式

A.课程即学校组织的学习活动

B.课程即儿童在校获得的学习经验

C.课程即教学计划

D.课程即预期的学习结果或目标

A.教学科目

B.社会改造

C.经验获得

D.预期学习效果

A.了解研学活动目的地所在省份、地区特色

B.教学过程中可以采用填鸭式教学法

C.熟悉国家课程、地方课程和校本课程

D.控场能力在初级要求中没有体现

A.课程计划

B.教科书

C.课程标准

D.教学参考书

A.课程教学中的每一个教学环节有一个具体能力目标

B.课程教学中的每一个教学环节能力目标是可衡量的

C.有一个有效的办法,可以来衡量学生通过规定的教学环节后是否达到预期的能力目标

D.监督学生参与课堂教学的积极性

A.中学阶段开设《思想政治》课程

B.近年来，一些高校积极探索产—学—研一体化道路，取得巨大成功

C.中学开展综合实践活动

D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师

A.经验习得

B.教学科目

C.预期学习结果

D.社会改造

A.课程内容的文本表现形式包括课程计划、课程标准、教材

B.课程计划是由国家教育主管部门制定的指导性文件，它对教师的教学做出了全面安排

C.课程标准是课程计划的具体化，是编写教科书的依据

D.教材是教师和学生进行教学活动的材料，其中，教科书和讲义是教材的主体部分

A.课程体系

B.各科教育领域

C.教育评价

D.各种教育活动