心理学家用婴儿的视崖实验来探讨深度知觉的发展（）

心理学家用“视崖实验”考察个体的（）

“视崖”实验表明，婴儿很早就有了()

在视崖实验中，婴儿停止向前爬行，观察到地板变化后表现出犹豫，甚至哭闹，这说明婴儿不具备深度知觉，不能判断深浅。（)

吉布森等人采用视崖装置来研究婴儿的（)

视崖实验是测试幼儿什么知觉的（）

“视崖”实验表明，婴儿很早就有了形状知觉。（)

深度视觉方面，5个月以后的婴儿已经具有深度知觉。（)

餐饮心理学是探讨餐饮（）和（）的一门科学。

在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况，下面是两岁的平平和乐乐在实验中的表现。平平：在与母亲独自相处时积极的探索环境，在与母亲分离后明显的感觉不安，当母亲回来时就找母亲，很快的与母亲接触，很容易高兴起来。乐乐：在与母亲独处的过程中相当焦虑，不愿意进行探索活动，与母亲分离后表现的非常不安，母亲返回来时对母亲表现出强烈的不满，试图留在母亲的身边，但对母亲的接触又表示反对。请问平平属于什么依恋类型()乐乐属于什么依恋类型()

一项实验的指导语为: “请你注意仪器窗口内的两根直棍，其中一个是固定的标准刺激,一个是可移动的比较刺激。请你按手中的两个按钮（前、后方向)，调节比较刺激，直到你感觉两根直棍在与你视线垂直的同一个平面上。”该实验程序测量的是（)。

教育心理学探讨的主要问题是（）