在视崖实验中，婴儿停止向前爬行，观察到地板变化后表现出犹豫，甚至哭闹，这说明婴儿不具备深度知觉，不能判断深浅。（)

“视崖”实验表明，婴儿很早就有了形状知觉。()

A.形状知觉

B.大小知觉

C.深度知觉

D.方位知觉

A.深度知觉

B.方位知觉

C.形状知觉

D.时间知觉

A.和实际观察到的榜样一样有效

B.在榜样实际示范的过程中同时出现最有效

C.无法改变行为

D.在充气娃娃实验中增加儿童的攻击性

A.练习跪、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练、爬行游戏

B.俯卧抬头、练习跪、两腿交叉训练

C.俯卧抬头训练、双手交叉训练、单臂支撑训练

D.两腿交叉训练、两手交叉训练

婴儿爬行能力的发展要经过的阶段是()。

A抵足爬行

B手膝爬行

C手足爬行

D抵臀爬行

A.7

B.8

C.9

D.10

等组成了婴儿爬行能力发展的三个阶段

A.后退爬、手足爬行、手膝爬行

B.抵足爬行、手膝爬行、手足爬行

C.后退爬行、腹部贴地爬行、手足爬行

D.后退爬行、抵足爬行、腹部贴地爬行

A.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏

B.造型组合、爬行游戏、学剪贴

C.造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子

D.串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子

A.前庭平衡能力

B.视觉能力

C.婴儿熟悉斜坡，克服恐惧心理的能力

D.四肢力量