下列关于人类活动对气候的影响,说法错误的是()
A.人类活动可使局部地区恶化,如楼兰古国被沙漠吞没
B.人类活动也可对环境产生正面影响,如兰考县的沙漠变绿洲
C.城市的年平均气温往往高于城郊和农村
D.只要多植树造林,就可避免全球气温升高
D、只要多植树造林,就可避免全球气温升高
A.人类活动可使局部地区恶化,如楼兰古国被沙漠吞没
B.人类活动也可对环境产生正面影响,如兰考县的沙漠变绿洲
C.城市的年平均气温往往高于城郊和农村
D.只要多植树造林,就可避免全球气温升高
D、只要多植树造林,就可避免全球气温升高
第2题
A.从热带到两极,随纬度增加,物种多样性减少
B.随海拔高度的增加物种多样性降低,随水深的增加物种多样性降低
C.气候越稳定,物种多样性越高
D.气温越高,物种多样性越高
第5题
A.科学技术不是孤立的活动,它与人类的社会生活存在着相关性
B.传统的科学技术教育并没有把教育置于社会生活背景之中,科学技术对学生生活的影响和运用被忽略了
C.必须改变传统的教育理念和方式,不能先是把科学技术当做抽象的知识体系灌输给学生,然后再在此基础上简单增加科学技术的应用
D.科学、技术与社会教育要求在人类的自然和社会活动的背景下进行科学和技术的教与学,把科学技术与当代社会生活联系起来
E.科学、技术与社会教育要求让学生们真切地体验到科学、技术与社会的相关性,并提高他们利用科学技术知识解决社会生活问题的能力
第6题
A.转移性支出体现的是政府的市场性再分配活动
B.转移性支出体现的是政府的非市场性再分配活动
C.购买性支出配合累进所得税制度,可以实现市场经济的“自动稳定器”的作用
D.购买性支出有利于国民收入分配的合理化
E.转移性支出的变化能直接影响需求总量
第7题
A.保险防灾防损是一项社会性活动,同时又具有极强的专业性
B.保险防灾防损是保险企业提高经济效益的重要途径
C.保险防灾防损可以实现保险的社会管理职能
D.保险企业加强防灾防损工作,投保人可自行决定是否配合,且对保单没有任何影响
第8题
A.在幼儿的生活中,没有可对幼儿产生数学影响的情景和事例
B.在整理、收放玩具、图书、衣物时,幼儿学习将各种物品进行归类的技能
C.在日常生活中,还经常会出现一些偶发事件,这些事件教师也都可以加以引导,让幼儿观察、认识和讨论,帮助他们积累数学经验
D.幼儿生活活动中的数学是十分丰富多样的,对幼儿各方面的发展影响是积极的、深远的,教师要善于利用这些数学教育资源,引导幼儿发现、感受和学习
第9题
A.地表水体中的碱度主要为碳酸盐系碱度,对水体的酸污染和碱污染均具有一定的缓冲能力
B.氮、磷属于植物营养物质,是水生植物和微生物生命活动不可缺少的物质不属于水体污染物
C.地表水体色度及悬浮固体浓度的增大,均会影响水体的透光性,妨碍水体的自净作用
D.地表水体的饱和溶解氧浓度随看水体温度升高而降低
第10题
A.②③④
B.①②
C.①②③④
D.②③
第11题
A.冬季启动车辆燃料消耗较多
B.低等级道路行驶燃油消耗较少
C.长时间使用空调燃油消耗增加
D.车辆超员、超载会使燃料消耗增加