以下关于离散式单元教学的特点描述不正确的有（）

A.根据音、形、义的特点确定教学重点

B.复杂字形记忆的心理过程

C.调动多种器官识记生字

D.寓识字与游戏中

A.作为孤独症康复教师，在日常教学中应对每一个目标项目做好数据记录

B.教完孩子一节课后再记录数据

C.教学材料根据学生的学习内容选取

D.同样的材料也可以练习不同技能

A.所有有机体的行为都可以根据ABA原则改变

B.ABA就是纠正问题行为

C.ABA不是某个人发明的

D.使用ABA原则进行干预时强调无错误教学

A.大规模

B.自组织

C.动态性

D.以服务为中心

A.传统DTT更多使用桌子、椅子的形式进行教学

B.DTT和VB都注重mand技能

C.VB注重mand、echoic、tact技能的培养

D.tact技能好更有利于mand技能的产生

A.组的规模越大，每个成员为组的贡献越小

B.“U”形座位安排适合教师引导学生进行讨论

C.环形的座位安排不利于调动组员积极性

D.组内成员相互信任会促进小组教学的成功

A.脉冲式金属探测门具有独特的性能，符合主要安全标准和客户安全标准

B.金属探测门对体弱者、孕妇无害

C.金属探测门是通过感应寄生电流及均化磁场的数字信号处理方式而获得很高的分辨率

D.金属探测门对磁性媒质可能有损害

A.当切应力S＜S0，为弹性体

B.经过原点，没有屈伏值S0

C.当切应力S＞S0时，为黏性流体

D.剂型代表有浓度较高的乳剂、混悬剂

A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候，要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化

B.一天中一直对目标技能进行回合练习，然后强化正确的行为

C.新老师在和孩子开始相处时，要将自己与孩子的强化物配对

D.目标行为泛化掌握，就代表学生可以一直运用自如

A.搅拌机的公称容量为60L

B.采用自落式搅拌机

C.搅拌机的拌合量应不少于20L

D.搅拌机的拌合量应不宜大于45L

A.DFS变换不具有线性性质

B.周期为N的周期序列在用DFS展开后，其所有谐波成分中只有N个是相互独立的

C.DFS变换是对时域下离散周期序列进行的变换

D.DFS变换后得到的频域序列也是周期序列