命名可以更好地与固定型思维相处。（)

A.前者更好

B.二者相当

C.后者更好

A.未掌握守恒

B.自我中心

C.思维不可逆性

D.具体形象思维

A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈

A.游戏改变发展

B.游戏反映发展

C.游戏巩固发展

D.游戏促进发展

A.构件和谐社会需要系统思维

B.简单化、片面化地处理社会问题方法是不正确的

C.面对复杂的问题时，我们不能简单地去定性，简单地去做出判断

D.“求同存异”是构建和谐社会的一个理念

A.可以节约生产和市场营销费用

B.有利于开拓市场，增加销售额

C.可以减小经营风险

D.可以节约研究与开发成本

E.更好地满足当地消费者的需要