三到五岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力往往优于成年人的水平，这体现出儿童发展在某一具体方面会表现出心理能力不受生理成熟条件控制的情况，也说明儿童的发展具有（）的特点

A.语言符号

B.文学形象

C.文学蕴含

D.文学习惯

A.语音

B.语义

C.词汇

D.句法

A.侧重于培养儿童的语言能力

B.考虑话题内容的认知范畴

C.巩固加深有关科学内容的认识

D.关注儿童对话题内容的掌握

A.语言

B.思维

C.想象

D.记忆

A.语言

B.思维

C.想象

D.记忆

A.儿童识记的效率在不断增加

B.有意识记和有意重现逐渐占主导地位

C.机械识记逐渐占主导地位

D.词的抽象记忆在迅速发展

A.观察能力

B.应变能力

C.思维能力

D.记忆能力

E.语言能力

A.二年级的儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意

B.短时记忆、机械记忆、形象记忆能力强

C.长时记忆、意义记忆能力较弱

D.具有一定的抽象概括能力，能够初步进行判断和推理

A．记忆

B．思维

C．感知觉

D．注意

A.注意力执行功能

B.记忆

C.语言能力

D.视空间能力