以下有关成长与发展的描述错误的是A.成长是指个体在生理方面的量性增长B.发展是一种有顺序的、可
以下有关成长与发展的描述错误的是
A.成长是指个体在生理方面的量性增长
B.发展是一种有顺序的、可预测的功能和技巧的演变过程
C.成长与发展是按持续的、有顺序的、有规律的和可预测的方式进行的
D.每个人都要经过不同的各个发展阶段
E.每个人的发展都有其独特的个性
以下有关成长与发展的描述错误的是
A.成长是指个体在生理方面的量性增长
B.发展是一种有顺序的、可预测的功能和技巧的演变过程
C.成长与发展是按持续的、有顺序的、有规律的和可预测的方式进行的
D.每个人都要经过不同的各个发展阶段
E.每个人的发展都有其独特的个性
第2题
A.一种主观的感受,是指面对某些事件或环境时在心理上的紧迫感或紧张感
B.既取决于压力源的大小又取决于个人身心承受压力的强弱程度
C.表现为睡眠问题、焦虑、抑郁、烦躁、沮丧等慢性疲劳综合征
D.压力是无处不在、不可避免的,也是必要的
E.个体的一生发展,在每个阶段都需要应付新的要求。有压力,就没有成长
F.压力过大的影响依此会在人的心理、生理、行为等方面反应出来
第3题
A.文化因素对个体发展的影响在各个阶段是恒定的
B.任何时候的发展都是获得与丧失、成长与衰退的整合
C.发展并没有在成熟时结束,而是贯穿于整个生命过程
D.因年龄增长导致的功能丧失可以通过提升其他技能得到弥补
第4题
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
第8题
A.经验可以在以后的事件中得以拓展和运用
B.经验不能在一个个体身上简单地运行,个人以外的资源可以使经验得以提升
C.经验是不断成长和发展的
D.客观世界和个人内在因素相互发挥作用
第9题
A.成长与发展是一个连续的过程
B.每个人的成长发展的速度基本相同
C.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序
D.人的成长发展具有平衡性
E.每个人都要经历相同的发展过程
第10题
A.这是教育的本体功能,也是教育价值的根本所在
B.育人功能强调的是教育对人口的作用
C.教育能发现人的价值,发掘人的潜能,发挥人的力量,发展人的个性
D.个体发展是在现实的空间与无限的可能中展开的,具有历史性与社会性、顺序性与阶段性、共同性与差异性等特征