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[单选题]

在下列用于英语写作训练课的活动中，（)属于写作中的活动。

A.设计文章结构

B.选择恰当的词汇和句子结构表达意义

C.收集素材

D.阅读范文

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发布时间：2022-08-30

更多“在下列用于英语写作训练课的活动中，()属于写作中的活动。”相关的问题

第1题

下列关于利率保底期权的说法中错误的是（)。

A.在套期保值中适用于固定利率债务人，浮动利率债权人

B.属场外交易工具

C.利率保底期权是用于防范利率下跌的风险的

D.在套期保值中适用于固定利率债权人，浮动利率债务人

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第2题

写作素养是指作者在写作活动中应具备的先天和后天的()和()。

写作素养是指作者在写作活动中应具备的先天和后天的（)和（)。

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第3题

幼儿在学习英语的初期以及在正式的学习活动中()最多，英语语音学习主要通过这种模仿完成。

A.即时的、完全的临摹

B.即时的、不完全的临摹

C.延迟模仿

D.选择性模仿

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第4题

特殊智力技能是在专门领域的认识活动中形成和发展起来的，适用于专门领域，如阅读、写作、计算等技能。（)

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第5题

下列关于法的词源和词义的表述，不能成立的是（）A.英语国家也存在“法”和“法律”的区别，“法”不兼有

下列关于法的词源和词义的表述，不能成立的是（）

A.英语国家也存在“法”和“法律”的区别，“法”不兼有“权利”含义

B.汉语“法”字古体写作“灋”，其中的“廌”反映出某种神明裁判的特点

C.欧洲大陆国家大都存在“法”和“法律”的区别，“法”同时兼有“权利”含义

D.我国古代出现过“法”、“律”连用的情况，但作为专门术语的“法律”却是清末民初由日本输入的

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第6题

向最终消费者直接销售产品和服务，产品用于个人及非商业性用途的活动属（)。

A.零售

B.批发

C.代理

D.直销

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第7题

英语课程生活化英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，

英语课程生活化

英语是一门特殊的语言课程，学生活动的区域相对会受到限制，生活积累也相对贫乏，由于受篇幅和课时的影响，英语教材也不可能囊括生活，这就要求教师要以教材为中心，以学生为半径，改编教材、激活教材、跨越教材，从生活经验中补充一些孩子们感到亲切、自然，孩子们容易接受的内容，作为教材的补充。教材的补充可以从以下几个方面展开：

1.学生自身的生活内容。学生自身的生活内容包括姓名、年龄、性别、胖瘦、爱好、性格、理想等方面。教师可结合教材内容，通过丰富多样的形式，比如利用猜谜游戏让学生猜的“What is his favorite color”，学生可以猜测“Does she like red”，“Yes, she does.”也可以让学生自我介绍，“I like music”等。创造条件，让学生利用所学知识学会表达的方式。

2.学生家庭的生活内容。家是学生最熟悉、最感觉温馨的地方。因此家庭成员、职业、家具等如何用英语表达都是学生急于了解的教学内容。我们还可以对每一项内容进行拓展。如让学生带着家人的照片来学习家庭成员，他们很愿意主动学习和表达，并互相交流。使英语教学生活化，让学生在生活中学英语，为生活而学英语，从而提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。

3.学生的学校生活内容。学生的很多时间是在学校里度过的，在这个大家庭里，他们学习，运动，游戏，认识很多朋友和老师。学生很想知道校园里的很多设施用英语怎么表达。因此，教师可以结合学生的学校生活教会学生更多的词汇和句子。我们还可以适当的开展课外活动，使学生学到课堂上学不到的知识，拓展思维，开阔视野，陶冶情操。

请根据材料回答下列问题：

1. 该材料主要说明了课程设计的哪种基本策略？

2. 教师在日常教学中如何运用这种策略？

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第8题

假设你是李华。最近，你校英语俱乐部面向全体学生招募一批英语小记者，你很想尝试一下，请给负责人Mr

. Smith写一封英文自荐信，简要进行自我介绍，阐明自身优势，并表达自己的愿望。

【写作要求】正文约40个英文单词，文中不可出现你自己的真实姓名、学校等信息。

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第9题

下列各项中，可以用于了解与货币资金相关的内部控制的有（)。

A.询问参与货币资金业务活动的人员