以下关于识字教学策略不正确的是（)。

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动

关于教学策略，下列说法不正确的是（）。

A.不存在一个能适应任何情况的教学策略

B.讲授为目前中小学主要的教学策略

C.讲授有利于发挥教师的主导作用

D.讨论不易控制且耗时长，一般不采用

A.匹配策略对知识的获得直接有利

B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得

C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺

D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺

A.辅助教学行为

B.组织策略

C.教学形式

D.方式型

A.演绎式教学是从个别到一般，从具体到抽象的教学过程

B.演绎式教学是一种教学效率较高的教学策略

C.演绎式教学结构严谨

D.演绎式教学，学生参与的机会较少，所以不提倡使用该策略

A.《唐诗三百首》

B.《弟子规》

C.《千字文》

D.《百家姓》

E.《三字经》

A.教学设计是智能技术

B.教学设计强调系统方法的应用

C.教学设计与平常所说的“备课”没有区别，但是它更强调系统方法的应用。

D.教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择

A.学习者及其需要的分析

B.教学内容的分析

C.教学目标的确定与阐述

D.教学策略的制定与教学方法的选择

A.生钱资产

B.耗钱资产

C.固定资产

A.职业

B.职业群

C.职业人

D.职业要求