布鲁纳把学习动机分为外部动机、社会动机、成就动机和内部动机四种。（)

A.4种

B.5种

C.6种

D.7种

A.按需要的种类划分

B.根据动机持续作用的时间划分

C.按动机在活动中的作用划分

D.按动机的来源划分

学习动机是指学员进行学习的一种()，它是一种学习的需要，对学习起着推动作用。

A.外部动力

B.内部动力

C.条件

D.结果

A.工具型与过程型

B.融合型与工具型

C.内在与外在动机

D.中期与短期动机

A.知识

B.科研精神

C.能力

D.态度和动机

A.趋近型、抑制型

B.内倾型、外倾型

C.活动型、情绪型、社交型、冲动型

D.容易型、困难型、慢热型、交叉型

A.提高智力的潜力

B.增强外部激励的作用

C.学会将来做出发现的最优方法和策略

D.帮助信息的保持和检索

内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）。

A.具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法

B.具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价

C.具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务

D.具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程