环境教育存在多种定义，但其共同关注的要素是()

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

A.资产未发生减值，但存在一些可能造成资产及收益损失的不利因素。其基本特征为“潜在缺陷”

B.资产已出现显著减值迹象，即使采取各种可能措施，资产仍可能形成一定损失，但损失较小。其基本特征为“缺陷明显，损失较小”

C.资产未出现减值迹象，资金能够正常回收，没有足够理由怀疑资产及收益会发生损失。其基本特征为“一切正常”

D.在采取所有可能的措施或一切必要的法律程序之后，资产仍然全部损失或只能收回极少部分。其基本特征为“基本损失”

A.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，对我们也值得关注

B.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关注

C.但目前在书法教育与实践中存在的一些问题，也值得我们关心

D.但在书法教育与实践中存在的目前一些问题，也值得我们关注

A.多种情况

B.多种种类

C.多种类型

D.多种例子

A.环境教育很重要，必须从小抓起，每个学校都应增加相关必修课程

B.环境教育较重要，但不应占用文化素质课程时间，应作为课外兴趣

C.环境教育意义不大，学校应关注于文化课程

A.某公关小姐为了取悦对方故意梳妆打扮，并做了时髦发型，结果把对方吓了一跳

B.某公司经理遇到一位犯过错误的客户，但该经理以礼相待，并敬为上宾

C.某公司为了让一记者报道其公司优点而对其进行恐吓

D.小王为了考试取得高分，以拜访的形式企图贿赂主考官

A.组织运行活动的外部存在，包括空气、水、土地、自然资源、植物、动物、人以及它 们之间的相互关系

B.一个组织的活动、产品或服务中与环境或能与环境发生相互作用的要素

C.全部或部分地由组织的环境因素给环境造成的不利或有益的变化