对于某个计划目标，可以从三个维度进行分解，下面选项中不属于这三个维度的是（）。

A．综合式目标

B．交融式目标

C．分解式目标

D．三维目标

A.准确把握文章特点,为学生的学习指明了方向

B.从知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观三个维度对教学目标做了阐述

C.忽略了学生的自主学习能力的培养

D.实现第四个教学目标最好的方法是让学生反复诵读课文的重要片段

A.如果可能，优先从结果维度梳理，该项工作可能产生的整体效果

B.(从效果基础上分解)从职能维度梳理，梳理出该项目的任务构成，确保无遗漏

C.围绕职能构成，从过程维度梳理，梳理出依次要完成的任务

D.也可以从结果(效果)、过程、理念维度分别梳理，进行系统解剖

A.进度计划

B.楼层

C.流水段

D.构件类型

E.规格型号

A.时间范围

B.进度计划

C.楼层

D.流水段

E.构件类型

A.从学科维度

B.从计划维度

C.从经验维度

D.从目标维度