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题目内容
（请给出正确答案）
下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．
A．形式教育论是以官能心理学为基础的
B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性
C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科
D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4
答案
更多“下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是（)．A．形式教育论是以官能心理学为基础的”相关的问题
第2题
赫尔巴特的教育理论主张被称为______。
A．现代教育派
B．传统教育派
C．形式教育论
D．实质教育论
第3题
以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为
A．现代教育派
B．传统教育派
C．形式教育论
D．实质教育论
第5题
A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主
B.以理论教学为主还是以实践教学为主
C.以学科教学为主还是以活动教学为主
D.以传授知识为主还是以培养能力为主
第6题
A.形式教育论
B.实质教育论
C.学科课程论
D.活动课程论
第7题
A.前者偏重使学生获得有用的知识，后者偏重官能的训练和能力的发展
B.前者认为只有感觉经验是实实在在的东西，后者只相信理性的可靠
C.前者强调心智的练习及其迁移是发展官能的唯二途径，后者认为知识的获得主要是通过经验的积累和联系
D.前者重视学科的形式训练价值，后者重视自然科学知识的教学
第9题
A.朱永新《新教育之梦》，加德纳（多元智能），苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
B.苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳（多元智能》
C.李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》
D.夸美纽斯《大教育论》，洛克（教育漫话》，周川《不跪着教书》
第10题
A.在教育目的的价值取向上争论最大影响最大的是教育活动要注重个人发展还是注重社会需要
B.杜威调和了个人本位论和社会本位论的分歧，提出了教育无目的论
C.社会本位论就是认为教育目的应该根据社会的需要来确定，个人的发展必须服从于社会
D.社会进步和个人的发展是相互联系的
第11题
A.形式教育论认为教育应发展人的能力，这个能力指理性操作能力
B.智力是从事一切活动所必备的能力
C.小明可以惟妙惟肖地模仿各种人的声音，他的这种能力是模仿能力
D.阅读能力属于晶体能力
E.知识、技能的掌握必然带来能力的提升
