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[单选题]

下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文中以中通外直,不蔓不枝象征君子的正直不苟,豁达大度,身处污浊环境而不同流合污

B.本文通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁的品格,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度

C.本文以牡丹之爱和菊之爱作衬托,表明作者不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名利禄

答案

A、文中以中通外直,不蔓不枝象征君子的正直不苟,豁达大度,身处污浊环境而不同流合污

更多“下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()”相关的问题

第1题

下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文章开头就对陈尧咨作概括介绍,也为下文埋下了伏笔

B.卖油翁解释无他,但手熟尔,康肃公一时就明白了其中的道理

C.卖油翁现身说法以我酌油知之,又用具体事实证明了熟能生巧

D.由忿然到笑而遣之,可见后来康肃公心中豁然开朗了

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第2题

下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文章先写赏雪经过,然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是看雪行动的延伸,将人与景有机地结合起来,也给冷寂、单调的景物注入了生机

B.大雪三日,湖中人鸟声俱绝写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境,而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮,可见他痴迷山水,不拘小节,喜交朋友

C.文中有关湖上影子的几句文字,运用白描的手法,寥寥几笔就传达出景物的形与神,勾勒了一个空旷寂寥的雪世界

D.这篇小品文不足二百字,却熔写景、叙事、抒情于一炉,写景精准形象,叙事生动传神,而字里行间又融聚了作者的情趣品性

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第3题

下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.暮寝而思之的之,指的是邹忌不如徐公美这件事

B.邹忌的劝说方式很值得学习,以己推人、巧用比喻、委婉含蓄往往会收到不一样的效果

C.本文对为人君者具有启示意义:时刻保持清醒的头脑,广开言路,兴利除弊,方能兴国

D.邹忌的进谏让齐王称善,离不开他的处处为国君着想、关心国事

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第4题

下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.本文展现了三峡在四季变化中奇异诡谲的美景,寓静于动,写出了三峡整体富有动感的景色

B.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点

C.本文写山,突出其连绵不绝、遮天蔽日的特点;写水,则突出水势大。寥寥一百五十余字,就把三峡的万千气象尽收眼底

D.文章结尾引用渔歌,是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛

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第5题

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是()

A.李

B.忧心

C.教化

D.运筹

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第6题

下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.陈尧咨箭术高超,当世无双,他因此而自负

B.文章告诉我们一个道理:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要

C.文章共2个自然段,第1自然段主要写陈尧咨因善射而自矜,第2自然段主要通过卖油翁酌油,用事实阐明熟能生巧的道理

D.文章第1自然段主要通过对话描写来展现人物的性格特点,第2自然段则主要是通过动作描写来表现人物的情态的

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第7题

下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()

A.作者举孔子的言行为例,目的是为了说明教师地位与作用的重要性

B.第二段用古之圣人与今之圣人作对比,使文本更具有现实性,其矛头直指当时耻于从师的不良风气

C.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。这句话说明教师没有阶级区别,没有年龄界限,道之有无是择师的标准

D.开篇第一句古之学者必有师既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今

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第8题

根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()

A.文章一开头便提出人类命运共同体理念是中国特色大国外交思想的重要内容,白然地引出了下文对其特色和思想文化本源的分析

B.第④⑤段重在论述人类命运共同体拥有强大的世界基础、广泛的心理认同和感召力量,并顺势提出了实现这一理念的基本途径

C.第⑥段强调当今世界充满矛盾和冲突,意在表明构建人类命运共同体的道路并非一帆风顺,需要克服很多困难,任重而道远

D.文章在论述过程中反复提到其他的共同体观念和国际秩序思想,目的是通过对比突出人类命运共同体的优越性,令人更易理解和接受

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第9题

(一)(2017全国Ⅰ,)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()

A.如果气候容量无限,就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题

B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实,那么后代需求就可以得到保证

C.只有每个人都控制碳足迹,从而实现了代际共享,才能避免生态赤字

D.气候容量的公平享有是很复杂的问题,气候正义只是理解该问题的一种视角

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第10题

下列对《桃花源记》原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻,描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画

B.咸来问讯表现出桃花源人对外面的世界很好奇,乃不知有汉,无论魏晋说明他们与外界隔绝的时间很长

C.文章写渔人虽处处志之,但终不复得路,暗示了桃花源觅不可得,后来人们就用世外桃源来指幻想中的美好世界

D.文章语言简洁生动,涉及到的成语有些至今沿用,如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等

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第11题

下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻,描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画

B.咸来问讯表现出桃花源人对外面的世界很好奇,乃不知有汉,无论魏晋说明他们与外界隔绝的时间很长

C.文章写渔人虽处处志之,但终不复得路,暗示了桃花源觅不可得,后来人们就用世外桃源来指幻想中的美好世界

D.文章语言简洁生动,涉及的成语有些至今沿用,如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等

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