合理地调节和设定教职工事业、情感、待遇和健康之间的平衡;将个人发展目标与学校发展目标一起进行管理:让每一个人都感到自己很重要。是管理的（）原则

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

A.情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动

B.情感有助于激发人的想象力和创造力

C.情感有时候会让人做出不理智的选择

D.只要有爱国情感，就能成就伟大的事业

A.情感有助于激发人的想象力和创造力

B.情感影响人的判断和选择,驱使我们做出行动

C.情感有时候会让人做出不理智的选择

D.只要有爱国情感,就能成就伟大的事业

A.情感留人

B.机会留人

C.待遇留人

D.事业留人

A.每位教职工都可以凭学校人事信息管理员帮助设定的个人用户名和密码查询个人基本信息和培训学时信息，并可登录江苏教育网参加网络培训或浏览课程资源和论坛

B.教职工发现《江苏省教职工信息管理系统》中个人信息有误或需更新、补充时，可以提供有效证明证据交学校人事信息管理员修改或补充

C.省市县区人事信息管理员为本辖区教职工信息安全负责

D.《江苏省教职工信息管理系统》信息作为教职工个人评优、评先和职务晋升的依据

A.教育教学活动

B.改善办学条件

C.保障教职工待遇

D.用于股东分工

A.学校的基本建设

B.教职工待遇

C.学生规模

D.学校物资采购

A.回报举办者

B.改善办园条件

C.提高教职工待遇

D.降低收费标准

A.幼儿园管理者按照无知礼仪的原则，通过工资、奖金、津贴、罚款等形式调动幼儿园教职工工作的积极性、主动性和责任感。

B. 依靠幼儿园行政机构和领导者的权力，运用指示、决定、计划和指令性规章制度通过自上而下的层次加以贯彻执行。

C. 通过心理学的研究成果和方法，分析集体与个人的心理特点及规律，并加以合理利用。

D. 凭借真理和科学的力量，运用精神观念的宣传方式，对幼儿园成员的思想、情感、行动产生影响。

A.做情绪的主人，学会调控情绪

B.合理地宣泄不良情绪

C.要坚强，默默忍受消极情绪

D.积极、主动地培养健康、高尚的情感