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题目内容
（请给出正确答案）
A.本文的顺序为：渔人寻找桃花源——发现了桃花源——桃花源中人热情地招待了渔人——渔人告别桃花源
B.作者借桃花源写出了自己对当时政治腐败的强烈不满，也写出了自己对理想社会的追求
C.在课文二、三段中，作者描写出了一个民风淳朴、宁静美好、风景优美的桃花源，人物和环境都塑造的极为真实
D.从不足为外人道也中，写出了桃花源中人害怕别人再来打扰他们和平安宁的生活
答案
A、本文的顺序为：渔人寻找桃花源——发现了桃花源——桃花源中人热情地招待了渔人——渔人告别桃花源
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第1题
A.叠词晏晏旦旦写出了青年男子热恋时的殷勤与真诚,使女子受到诱惑
B.淇水再盛也有涯岸,湿地再大也有边界,以此来表现我的忍耐是有限度的
C.通过描述女主人公对以往情感生活的反思,表明她与过去告别的决绝态度
D.综合运用多种表达方式,既直白又生动,既哀怨又坚强,层次丰富,富于变化
第2题
A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练
B.文章在阐述的思路上，先从国家说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚
C.本文的中心论点是在层层推论的基础上，结尾时才概括出来的
D.本文在论述造就人才问题时，强调客观条件和主观因素两个方面的作用
第3题
A.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌没有沾沾自喜，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理
B.齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见
C.本文的主旨是通过邹忌暮寝而思之，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理
D.邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们委婉却说的优点，是充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见
第4题
A.赵盾、士季对晋灵公无君道的行为进行进谏，晋灵公虚心接受
B.本文是 在不忠和不信两难的境地来刻画鉏麑这个人物的
C.提弥明在赵盾赴宴后知道了灵公的阴谋，他突然反戈一击，救了赵盾
D.灵辄受晋灵公的恩惠，但是也感动于赵盾忠心，最后自尽而亡
第5题
A.桑之落矣，其黄而陨：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃
B.于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽：用了比和兴的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当
C.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏：直接抒发对故乡的思念
D.淇则有岸，隰则有泮：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头
第6题
A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂一句，通过描写潭上青葱的数目和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文四面竹树环合相呼应
B.文章对潭中由于的描写动静结合，如日光下澈，影布石上是从静态上描写，而俶尔远游，往来翕忽呈现的则是游鱼的动态美
C.作者以发现小石潭--潭中景物--潭中气氛--小潭源流--交代同游之人为序，来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑
D.同时描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意
第7题
A.风烟俱净，天山共色一句写出一派天朗气清的壮丽景象，给即将细描的富春江山水铺开了一幅绝佳背景
B.作者观察景物的视角有多样性，如写水，游鱼细石，直视无碍是平视，急湍甚箭，猛浪若奔是俯视
C.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静，这是以动写静，寓视于听的写法
D.独绝体现在水的清澈透明、如箭如奔马；山的连绵陡峭、直插云天以及万物欣荣、天籁动听、光影多变等都方面
第8题
A.文章开头勾画整体风貌:没有一丝风，烟气也已消散殆尽，晴空万里，天与山同色。天山共色写出了空气明净造成的清澈透明、浑然一体的感觉
B.第2段中的水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍分别从动态描写和静态描写两方面来表现富春江水之清澈，极富特色地写出异水之美
C.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反这两句由景而生慨叹，是作者观赏美景时产生的真实反应，表现出作者归隐山林、享受美景的愿望
D.本文是吴均写给友人书信的一部分，信中生动描绘了秀美的自然风光，含蓄地流露出对友人的规劝之意，劝他不要汲汲于世务
第9题
A.文章开头交代老枫树历经沧桑，为下文回忆做铺垫
B.现在，我虽离家很远但能喝到烟茶，体会到亲情
C.本文按照地点变换回忆了许多与枫树有关的人和事
D.文章抒发了我对坚强而精彩的人生的赞美之情
