随着计算机多媒体技术的产生和发展，（)与（)的结合产生了多媒体电子地图。

A.传感器+通信技术

B.传感器+微处理器

C.传感器+多媒体技术

D.传感器+计算机

A.计算机多媒体、电子白板呈下降趋势以及手机和电子书包的兴起，硬件技术的发展朝着便携性、移动性、突破空间时间的限制的方向，不用局限于计算机、多媒体教室，能够在任何时间、任何地点发生的学习

B.在2002年以后随着信息化的普及和全民对教育信息化的认可，一些新兴硬件技术开始进入课堂

C.20世纪初，对于教育技术学发展的基础设施的建设主要集中在计算机硬件设备和计算机软件两大领域

D.电子书包是一个便携式终端，但是由于要考虑到推广及国内现实情况，相关研究也是相对较少，因为电子书包的竞争，归根到底还是软件的竞争

A.计算机数字化技术和人机交互技术的结合

B.通信技术的发展

C.数据库与操作系统的结合

D.CPU的发展

A.建筑科学

B.计算机科学

C.工程技术

D.施工技术

：关于当前计算机技术发展的主潮流，以下说法不正确的是（）。

A．RISC技术是提高计算机处理速度的重要方向

B．以软件和网络发展为主

C．并行处理技术是提高计算机处理速度的重要方向

D．多媒体技术是进一步拓展计算机应用领域的新兴技术

A.软件环境包括软件开发工具和应用软件资源.软件开发工具中经历了从Authorware、Flash到微信平台的一个发展过程

B.信息化教学手段是促进软件技术发展的的关键因素,信息化教学手段是技术的大脑

C.随着科技的发展与进步，相比之前资源的种类已经越来越多元化、个性化，除了图片、视频、多媒体课件等，M00Cs、sPOC、微视频、微课以及当下基于云平台的资源越来越频繁地出现在教育领域

D.信息化资源是技术发展的核心，每个阶段都会有不一样的资源引进，从当时的多媒体素材到课程资源库，再到Mooc、微课、微视频以及互联网时代的基于云平台的一切资源。形成完整的教育信息化资源演进路径，未来教育技术的发展也将更加注重对信息化资源的获取、利用、共享，全方位为精准教学的实施创造条件

A.①②③④⑤

B.②④①⑤③

C.③②①⑤④

D.④②①③⑤

A.传媒

B.网络

C.通信

D.计算机

A.根据信息呈现形态的不同，媒体可分为文本、图形、图像、音频、视频、动画

B.与计算机相比，电视教学最大的弊端在于缺少教学信息的反馈和交互

C.多媒体教室是一种以教师为中心设计的教学系统，主要是进行教学演示

D.随着媒体功能的不断发展和完善，新媒体取代老的媒体是教学的必然需求