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第1题
以学习理论为基础，认为适应性不良行为是在日常的经历中特别是在心理创伤体验中，通过学习并经条件反射固定下来的。因此，通过相反的或替代的再学习可消除或纠正适应性不良行为，建立正常而健康的行为。这种心理治疗技术是（）
A.支持疗法
B.人本主义心理治疗
C.行为疗法
D.认知治疗
E.精神分析治疗
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第2题
老年抑郁的心理治疗不包括()。
A.人际关系治疗
B.躯体疾病治疗
C.问题解决治疗
D.认知行为治疗
E.人生回顾治疗
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第3题
E型女性矫正行为不包括（)。
A.认知治疗
B.文体治疗
C.正念疗法
D.叙事疗法
E.家庭治疗
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第4题
防止复吸，社会心理治疗不包括（）。
A.认知行为治疗
B.复吸预防
C.群体治疗
D.个体治疗
E.家庭治疗
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第5题
怎样用认知加工的方法治疗创伤后应激障碍。
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第6题
认知治疗是以改变病人对事物的认知为主要目标的心理治疗的总称。国外将其定义为一种强调认识和改变负性思维和适应不良信念的内省疗法，其基本观点是强调认知过程是心理的决定因素，不包括()。
A.认知可以调整和控制
B.认知影响情绪与行动
C.认知改变不可以达成情绪改变
D.认知改变可以达成行为改变
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第7题
老年人烧创伤的全身治疗不包括（)。
A.液体复苏
B.控制感染
C.加强运动
D.个性化治疗方案
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第8题
假性动脉瘤外科手术治疗方法的缺点不包括()。
A.创伤大
B.恢复时间长
C.复发率高
D.治疗效果不好
E.并发症多
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第9题
颌面部创伤后抗休克治疗措施不包括（）
A.安静、镇痛
B.降低颅内压
C.维持血压
D.补液
E.止血
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第10题
患儿男，7岁。幼时生长发育正常，3岁上幼儿园，现上一年级，成绩好，只是和老师同学关系不佳。有时在课堂上大声指出老师的口误，并要求老师向同学们道歉，害得老师很尴尬；同学们也不愿跟他玩，原因是他总要按自己的玩法来玩，并且要求别人也按他的做。有些同学觉得他其实很愿意跟别人交往，但是他不会选择合适的方式，而令大家很不愉快。精神状况检查：交谈接触好，伶牙俐齿，表达能力强，话也较多，并不理解老师被他要求道歉时会是什么感受，自觉做得没错，不能理解隐喻。该患儿应可采用的治疗方法不包括（）
A.认知治疗
B.教育训练
C.行为治疗
D.适应行为训练
E.抗精神病药物治疗
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