针对各种社会事件或现象,常常都可以有也会有许多而不是单一的规则。但对某一具体事件、情境,究竟适用哪一规则才合情合理,并非也不可能由规则自身明确规定,这需要适用者本人通过对事件、情境的了解,对适用不同规则可能引发的不同后果来预测和判断。对文意概括最恰当的一项是()
A.运用相同规则也会引起不同的后果
B.规则掌握在不同人手中后果不同
C.规则的运用必须考虑情境与后果
D.不同的事件需要适用不同的规则
C、规则的运用必须考虑情境与后果
A.运用相同规则也会引起不同的后果
B.规则掌握在不同人手中后果不同
C.规则的运用必须考虑情境与后果
D.不同的事件需要适用不同的规则
C、规则的运用必须考虑情境与后果
第2题
A.主观性
B.感染性
C.情境性
D.两极性
第3题
在社会生活中,会出现各种各样的应急事件,这些事件可能来自于自然界的不可抗力,也可能是人为因素造成的灾难,还有爆发性的公共卫生方面的传染性疾病,以及社会政治因素引发的抗议、集会、游行示威等事件。这些事件所共同具有的一个本质特征就是会给社会现有的正常秩序和人们安宁的生活带来一定的影响、冲击或危害。下列属于应急事件的有()。
A.1982年7月23日日本长崎大水灾
B.火灾、战争、车祸、建筑物坍塌
C.禽流感、煤矿瓦斯爆炸、食物中毒
D.2012年北京“7.21”特大暴雨事件
第4题
第5题
A.湖南大学生成某早上突然感到不舒服,家人火速将其送医院治疗,但服用什么药物都无好转,最后只好回家静养
B.老王感冒后连续喝了三天感冒灵冲剂都没好转,结果在医院只打了一针就好了
C.针对非法排污的法律法规几乎每年都在制定并出台,但是一些企业非法排污,超标排污的事件仍然屡见不鲜,屡禁不止,并且颇有扩大之势
D.某保健品厂生产的保健减肥茶,经质检部门检验含有致癌物质,按照法律规定予以停产关闭
第6题
A.在幼儿的生活中,没有可对幼儿产生数学影响的情景和事例
B.在整理、收放玩具、图书、衣物时,幼儿学习将各种物品进行归类的技能
C.在日常生活中,还经常会出现一些偶发事件,这些事件教师也都可以加以引导,让幼儿观察、认识和讨论,帮助他们积累数学经验
D.幼儿生活活动中的数学是十分丰富多样的,对幼儿各方面的发展影响是积极的、深远的,教师要善于利用这些数学教育资源,引导幼儿发现、感受和学习
第7题
A.“对于罪犯而言,由于犯罪对他的预期收益超过其预期成本,所以,某人才实施犯罪。”
B.“法律进化的根本性动力是社会不断增进的复杂性,随着社会复杂性的进化,法律也会相应发生改变。”
C.“法律作为社会工程或社会控制的手段,任务就在于满足人们的各种要求和愿望。”
D.“法律是人类有意识地创造以达到一定目的的手段,其目的就是利益,包括个人利益和社会利益。”
第8题
A.失业,即社会劳动力资源处于无业状态的一种表现
B.是指有劳动能力并愿意就业的劳动者找不到工作的一种社会现象
C.某人大学毕业后结婚,甘当全职家庭主妇,成为大学生毕业就失业的一种现象
D.失业常常成为衡量一个国家或地区宏观经济运行状态的重要指标
第9题
A.四级
B.三级
C.二级
D.一般
第10题
A.4
B.3
C.2
D.1
第11题
A.在房间里喷洒一些香水,整个房间会闻到香味
B.长期堆放媒的墙角,墙壁内较深的地方也会发黑
C.早晨扫地时,常常看到室内阳光下尘土飞扬
D.开水中放一块糖,整杯水都会变甜