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[单选题]

道德作为一种社会现象,其产生有多方面的条件,经历了一个漫长的历史过程。马克思主义认为人类道德起源的第一个历史前提是:()

A.私有制的出现

B.自我意识的觉醒

C.社会分工

D.劳动

答案
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更多“道德作为一种社会现象,其产生有多方面的条件,经历了一个漫长的历史过程。马克思主义认为人类道”相关的问题

第1题

下列关于道德的描述正确的有()。

A.道德是一定社会调整人与人之间、社会与个人之间关系行为规范的总和

B.道德是人类所特有的一种社会现象

C.道德具有阶级性

D.遭德品质是一种个体的心理现象

E.个体所表现出的任何道德行为都可以看作为品德

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第2题

赫尔巴特认为要使知识影响道德品格的培养,学生必须对知识发生强烈的兴趣,从而产生坚强的行为意志。这种兴趣还必须是多方面的、平衡的。所以教育性教学的目的就是培养学生平衡的多方面的兴趣()
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第3题

道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和 能力。道德具有多方面的 功能,其中反映社会现实特别是反映社会经济关系的 功效和能力的是道德的()

A.认识功能

B.教育功能

C.调节功能

D.评价功能

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第4题

下列关于品德与道德的区别的说法,正确的是()

A.道德是一种社会现象,而品德是一种个体现象

B.道德是调节社会关系的行为规范的完整体系,品德是社会道德要求的完整反映

C.道德作为社会意识形态,它不仅受社会发展规律的制约,又服从于个体的生理、心理发展规律的制约;而品德的形成和发展变化,主要只受社会发展规律的制约

D.品德是历史唯物主义、社会学、伦理学研究的对象,而道德则是心理学、教育学研究的对象

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第5题

人类进步史已雄辩地证明:科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力,而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁,则是人类历史永恒的主题。从科学社会学的角度看,科学普及是一种广泛的社会现象,必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说,自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及,科技与社会又作为科学普及的“土壤”,哺育着它的生长。而科技进步和社会发展,则为科学普及不断提供新的生长点,使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。这段文字主要介绍了()。

A.科学普及是自然增长的社会现象

B.科学普及工作有其自身的特点

C.科学普及工作具有重要的意义

D.科学普及的发展依靠科学、社会等共同作用

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第6题

根据误差表示的方示不同,有()和()。产生误差的原因是多方面的,可归纳如下;()、()、()和()。
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第7题

对“人类应承担起自然的道德代理人的责任”的意义的解说,最全面的一项是______。

A.自然拥有自身固有的价值,是道德的顾客,应该得到人类的道德关怀

B.自然是道德顾客,享有道德地位和道德关怀,人类应具有自觉的道德意识

C.人类应当珍惜、爱护自然,承认自然作为一种实体而拥有的自身在自然状态中持续存在的价值

D.自然拥有自身的固有价值,应享有道德地位,获得道德关怀,只有人类才是道德的主体,有自觉维护自然的责任

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第8题

边沁认为,动机和意图作为行为过程中的两个因素,其道德价值要通过行为结果表现出来。动机
并非毫无作用,有动机才有意图,有意图才能发生行为,有行为才会产生结果,但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机.而是要看它们带来的行为结果。

对这段文字理解正确的是()。

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第9题

学前教育作为一种社会现象,是社区生活的有机构成部分。()
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第10题

职业是在人类社会出现分工之后产生的一种社会现象。()
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第11题

直方图的形状有多种类型,其中一种称为孤岛型,形成这种形状的原因可能是多方面的,常见的原因是(
)。

A.分组过多

B.不适当的分组

C.剔除了“不合格”或“不合格品”的数据

D.混杂了不同分布的数据

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