小学大语文体系包含那些（）

A.基础知识

B.阅读

C.文言文

D.作文

E.文学素养

A.语文

B.数学

C.英语

D.科学

A.分批阅读

B.分级阅读

C.分开阅读

A.阅读失分多，猜不到得分点

B.作文流水账，写成白开水

C.基础知识不牢固，总写错别字

D.文章读不懂，不理解

A.托比同步课堂

B.作文思维

C.语文阅读技巧（计划6月中旬上线）

D.小古文课（5月底上线）

A.读哈利波特

B.读国际知名分级读物，如海尼曼系列

C.从盲读开始向指读方向发展

D.读小学英语教材

A.写作拔尖班

B.阅读拔尖班

C.庖丁拔尖班

D.王者班

A.古代文学

B.阅读专题

C.写作训练

D.口语表达

阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？

……

师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？

生：这儿的山水真美呀!

生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。

生：桂林山水甲天下。

师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？

生：山河。

生：河山。

生：江山。

师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？

生：祖国的河山多壮美。

……

师：改成感叹句会吗？

生：祖国河山多壮丽啊!

师：再加重语气，改成反问句，会吗？

生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？

师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。

……

A.培优班

B.拔尖班

C.王者班

D.高尖班

A.民间工艺

B.奇妙之旅

C.增广贤文

D.话说战国

E.科普天地