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题目内容
（请给出正确答案）
A.文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业
B.作者从个人和国家两个不同角度论证了生于忧患，死于安乐的道理
C.文章列举事例和阐述道理相结合，逐层推论，结构紧凑，论证缜密
D.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，对今天的写作仍具借鉴意义
答案
A、文章开篇以六位先贤的经历证明：只有出身贫贱的人，才能成就不平凡的事业
更多“《生于忧患死于安乐》对选文的理解分析，不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.文章开篇列举古代圣君贤臣起于卑贱的事例作为论据，引出并论证生于忧患的观点
B.文章对所列举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨练的观点
C.文章围绕客观环境与个人及国家命运的关系，阐述了生于忧患，死于安乐的深刻道理
D.文章先谈人，主要体现死于安乐；后论国，主要体现生于忧患
第2题
A.天行健，君子以自强不息
B.胜人者有力,自胜者强
C.不怨天，不尤人
D.生于忧患而死于安乐
第7题
A.①<或>指为生事/ ②<或>以为死，或以为亡（《陈涉世家》）
B.①人<服>其先见/② 朝<服>衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）
C.①此国家安危之<本>也/②<本>在冀州之南，河阳之北（《愚公移山》
D.①上<拂>衣起 /②入则无法家<拂>士（《生于忧患 死于安乐》）
第8题
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
第9题
A.①⑤②③④
B.①⑤③④②
C.①③⑤②④
D.①③②④⑤
第10题
A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖交代了莲花的生存环境，写出了莲花洁身自好的品质
B.本文托物言志，文中称莲是花中君子，表达了作者对清白正直品性的坚守
C.牡丹之爱，宜乎众矣一句含蓄的表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情
第11题
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是一食或尽粟一石
