教师在上课过程中发现学生身体异常，应（），然后及时通知班主任及校医

A.将学生带离教室，与学生保持1米以上距离给学生测量体温

B.给教室开窗通风

C.通知校医、班主任、分管领导

A.教师发现学生身体异常——保健员进行初步诊断——班主任跟家长核实——保健员及班主任报学校疫情报告人——疫情报告人报校长及社区卫生服务中心——校长报街道教育局——逐级上报

B.保健员发现病例——班主任跟家长核实---家长把学生接回家----班主任打电话120通知救护车——向卫生部门和教育局逐级上报

C.保健员发现病例——班主任跟家长核实——班主任向卫生部门和教育局逐级上报

A.考虑就近高效原则，在宿舍发现学生身体异常，寝室长第一时间优先报告教官

B.考虑就近高效原则，在宿舍发现学生身体异常，班长第一时间优先报告教官

C.考虑就近高效原则，在宿舍发现学生身体异常，寝室长第一时间优先报告班主任

D.考虑就近高效原则，在宿舍发现学生身体异常，班长第一时间优先报告班主任

A.学校组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况

B.小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员

C.生在教学楼进行教学活动和晚自习时，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排人员巡查，防止发生拥挤踩踏伤害事故晚自习学生没有离校之前，学校应当有负责人和教师值班、巡查

D.监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的，应当及时告知学校学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照

顾生理、心理状况异常不宜在校学习的学生，应当休学，由监护人安排治疗、休养

E.学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通

A.麦克风

B.远程演示

C.白板

D.听筒

活动。通过情境表演“小猴为啥生病”强调喝水的重要，通过开展“茶水店”游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要，生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识。一段时间后，老师欣喜的发现，幼儿能主动去饮水了。

请结合“生活化和一日活动整体性原则”分析教师的做法。

A.在学校教室里面上课，学生必须戴口罩，教师可以视情况而定

B.有境外家属的教职工，直系亲属如有入境计划，一定要先告知办公室后，再按要求处理

C.教师子女放学后若需进入年级办公室，可随意进出，不用佩戴口罩

D.疫情期间，教师有事离开漳平只需要向年段长和分管副校长请假

A.身体情况说明

B.医院出院证明

C.健康码

D.家长回执单

A.上课

B.作业

C.练习

D.课外活动

E.辅导