根据您对教学评价的理解，关于本课教学评价以下提法中不正确的是()

A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况

B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化

C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况

D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式

A.提高学生的写作能力

B.引导学生的评价本节教学内容

C.引导学生对本课的教学提出改进意见

D.促进学生理解本节知识

A.教学媒体

B.教学效率

C.教学策略

D.教学目标

A.教学对象

B.教学资源

C.教学目标

D.教学评价

A.教学对象

B.教学资源

C.教学目标

D.教学评价

A.教学效率

B.教学对象

C.教学评价

D.教学过程

A.对于学生学习效果的评价不能只看他的考试成绩

B.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

C.教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生

D.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和选拔性评价

A.教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对于学生学习效果的评价应该只看他的考试成绩

A.学生上网的状况

B.学生对网络交往的看法

C.学生网友的状况

D.学生对本节教学的评价

A.对学生的参与积极性、操作规性和实验结果的准确性等方面都进行评价

B.对学习成果请多位化学老师一起评价

C.对最终学习成果进行评价，教师可以进行评价，学生也可以参与评价

D.对实验结果的准确性进行评价，给出最终成绩

A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作

B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排

C、将计算机技术引进课堂

D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化