唯物主义关于认识的本质的回答，分为辩证唯物主义和旧唯物主义两个流派，共同点（）

唯物主义历史观的发现，最伟大的意义是（）。

A．揭示了人类社会的实践本质

B．实现了唯物主义自然观和历史观的高度统一

C．使社会主义从空想变成科学

D．使社会科学成为真正的科学

A.基础研究

B.应用研究

C.评价研究

D.预测研究

A.唯物主义和唯心主义两大基本派别

B.辩证法和形而上学两大派别

C.可知论和不可知论两大派别

D.唯物史观和唯心史观两大派别

A.世界的本质是什么的问题

B.世界有无统一性的问题

C.世界的存在是怎样的问题

D.世界可否被认识的问题

唯物主义的古代形态是（）

A．朴素唯物主义

B．辩证唯物主义

C．历史唯物主义

D．形而上学唯物主义

哲学上的基本派别是（）

A．辩证法和形而上学

B．形而上学唯物主义和唯心主义辩证法

C．唯物主义辩证法和唯心主义辩证法

D．唯物主义和唯心主义

在实际工作中坚持唯物主义就是().

A.一切从理论出发

B.不唯上,不唯书,只唯实

C.使主观意志得到发现

D.调和主观思想和客观实际

A.死亡教育的内容分为三大类，即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理

B.死亡教育的对象是临终病人

C.死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧，学习准备死亡、面对死亡、接受死亡

D.对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡，帮助他们缩短哀伤过程，认识自身存在的社会意义和价值

E.死亡教育的内容包括一切涉及濒死与死亡的问题

A.教学方法具有相对性,每种方法就其本质来说,都是相对辩证的:既存在优点又有缺点

B.教学方法具有单一性,因为优秀的老师可以做到以不变应万变

C.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

D.教学方法具有针对性,教师在进行教学时,要针对不同对象和特点、不同的目的和要求,选择不同的教学方法

A.在目标的层次上认识社会主义

B.在本质的层次上认识社会主义

C.在特征的层次上认识社会主义

D.在原则的层次上认识社会主义