在护理研究中,如何做到公平对待研究对象？

A.每个研究对象都有同等的机会被分到试验组和对照组

B.研究者按配对的方法将受试对象分到试验组和对照组

C.研究者根据病情轻重将受试对象分到试验组和对照组

D.研究者随意将受试对象分到试验组和对照组

A.甲某在研究报告中的投资分析和建议应有充分的事实和数据支持，避免主观臆断

B.甲某的研究报告涉及到了上市公司内幕信息，A公司不得将其作为投资依据

C.甲某的研究可以为A公司的投资决策，组合管理等提供研究支持，协助发展投资机会

D.A公司建立投资对象备选库制度，确保各投资组合享有公平的投资决策机会

A.大多数以人为研究对象

B.多数测量指标具有主观性

C.测量指标具有不稳定性

D.研究中易涉及伦理问题

E.研究对象具有复杂性

A.以护理工作中的人际沟通过程为对象

B.研究护理人员团体

C.了解各种关系的结构、规范、原则、方法及心理规律

D.研究与服务对象、医生及其它人员之间所形成的各种人际关系

E.研究护理人员个体

A.了解他们的健康问题，提出公共卫生干预建议

B.完全尊重他们的独立与自由不采取任何干预措施

C.让他们自行选择要么接受公共卫生干预要么自生自灭

D.显示社会进步和研究人员的高尚品质

E.实现公共卫生资源公平对待

A.违反了公正原则

B.违反了有益原则

C.违反了知情同意原则

D.侵犯了研究对象的隐私权

E.侵犯了研究对象的自主决定权

A.教师义务

B.教师良心

C.教师公正

D.教师诚信

A.不容易涉及伦理道德问题

B.整个试验设计和实施条件要求高、控制严、难度大，在实际工作中有时难以做到

C.所选择的研究对象代表性不够，以至会不同程度的影响实验结果推论到总体

D.可以直接计算发病率(或死亡率)

A.研究护理美

B.研究护理人体美

C.研究护理审美教育

D.研究护理审美实践

E.研究护理审美评价