侧面和下颚校对核伤如何确定灵敏度？校对时应注意哪些事项？

第1题

核对与轨头侧面不近似垂直的核伤一般采用斜校。（）

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第2题

由于尖轨高于曲基本轨，探伤时应擦去油污，正反相各查一遍，或校对方式检查，同时不能忽视（)的检查和校对。

A.擦伤

B.孔裂

C.焊补层下核伤

D.剥离

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第3题

剥落掉块向轨头中心扩展，有时一、二次波都会显示，很像核伤回波，可用校对方法区别。（)

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第4题

如何进行身份识别，下列说法错误的是（）

A．核对时应让患者陈述患者姓名

B．核对患者，只需和腕带认真核对即可

C．意识不清的患者，核对时应让其家属陈述患者姓名

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第5题

如何进行身份识别，下列说法错误的是（）

A.核对时应让患者陈述患者姓名

B.意识不清的患者，核对时应让其家属陈述患者姓名

C.核对患者，只需和腕带认真核对即可

D.腕带上性别一栏F表示女性，M表示男性

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第6题

根据作用力的分析和大量核伤解剖证实，核源中心一般在轨头侧面向内，顶面向下（)范围。

A.1～5mm

B.5～15mm

C.15～20mm

D.20～25mm

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第7题

核对轨头擦伤（水平）下的核伤一般采用侧校。（）

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第8题

校对时要注意插图、表格、数学公式、化学方程式等的位置是否恰当和美观。（)

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第9题

公文校对一般分为初校和（）。

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第10题

在原子吸收光谱分析法中如何确定方法的灵敏度和检出限？

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第11题

在本单位专职校对人员不足的情况下，适当的校对工作方案是（）。

A.一校由外校承担，二校及以后的校次由本社专职校对承担

B.一、二校由外校承担，三校由本社专职校对承担

C.由社外专职校对承担全部校对任务

D.二校和通读由作者承担，其他校次由本社专职校对承担

E.采用编校合一，责任编辑承担全部校对工作

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