窦昆老师的教育观（）

A.窦昆

B.刘一君

C.朱道钰

A.能力

B.态度

C.性格

A.滚雪球

B.拔河比赛

C.跳绳比赛

A.与孩子的相处

B.与家长的沟通

C.与同事的聚会

D.与家人的分享

A.郎朗

B.刘翔

C.李宁

A.成长期

B.奋斗期

C.享受期

A.老师带班，一半的精力在教学，一半的精力在沟通，也就是一半时间花在孩子身上，一半时间花在家长身上

B.再高的智商、再有地位的家长，面对孩子的问题，智商立即下降，需要老师指点迷津

C.水多了泡倒墙，家校沟通要常抓不懈，坚持到底

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

A.学前阶段

B.小学阶段

C.中学阶段

D.大学阶段

阳光小学一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗？蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”

艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。

问题:请结合材料，从教育观角度,评析王老师教育行为