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[判断题]

展羽很介意别人在公开场合称呼他的本名而不是艺名()

答案

更多“展羽很介意别人在公开场合称呼他的本名而不是艺名()”相关的问题

第1题

展羽是个重感情的人,虽然他觉得自己是个不善言辞的人,但他会很用心地和粉丝互动,今年还做了“小羽毛”灯牌当作新年礼物回馈粉丝()
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第2题

中国社会中的个体首先是天然地生活在一个他自己不能选择的网络中。他的喜怒哀乐、他的成功与失败总是嵌入在他的社会网络中而难以独享。这就是说,他在没有打算拥有社会网络的时候,别人在道义上就是他的潜在资源,而无论他愿意与否,他本身也是别人的可利用者。这段文字主要谈的是()。

A.社会网络对中国人的重要性

B.中国人都生活在网络世界

C.中国的民间潜在资源

D.中国的社团的发展基础

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第3题

字,男子20岁(成人)举行加冠礼时取的与本名没意义关系的另一个名字,以表示对本人尊重或供朋友称呼,如诸葛亮,表字孔明()
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第4题

展羽是一个无论台上还是台下都很高冷的人,话很少,而且不爱笑()
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第5题

下列关于文学文化常识的相关解释,不正确的一项是()

A.字:指在本名之外另取的和本名意思通常有某种关系的称呼

B.免冠:脱去帽子,我国古时可以表示敬意,也可以表示谢罪

C.廷尉:官名,掌军事。秦汉至北齐时期主管军事的最高官吏

D.弃市:古时死刑之一,是在人群聚集的闹市对犯人执行死刑

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第6题

小羽已经按时上交了作业,但是语文老师检查数漏了,在班级狠狠批评了他一顿,让他很没有面子,他暗下决心,以后再也不听语文课了。对此,以下四位同学认识正确的是()

A.小杰:做得对,老师的错误凭什么让学生背锅

B.小美:不对,应正确对待老师批评并主动沟通

C.小方:做得对,除非语文老师在班级公开道歉

D.小丽:不对,作业可以不交但语文课必须要听

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第7题

春秋时期,郑国的高官(卿) 游畈有一次外出,遇到一个迎亲的队伍。游畈见新娘美貌,就命令手下抢
春秋时期,郑国的高官(卿) 游畈有一次外出,遇到一个迎亲的队伍。游畈见新娘美貌,就命令手下抢

走了新娘,一起在城里住下。新郎非常生气,趁游畈不备,拿着武器杀死了他,带着自己的妻子逃走了。郑国的执政(首相)子展听说这件事以后,认为游畈有罪,就没有让游畈的儿子承袭父亲的爵位,而改立游畈的弟弟。又派人找到杀死游畈的人,让他仍然回到自己的乡里居住,并且告诚游氏族人不得怨恨这个人。(事见 《左传.襄公二十二年》)

这件事引起后人的争议。有人认为,子展的做法很不恰当。作为首相,他不辨“礼义名分”,官员被百姓所杀,子展不能禀报国君来宣告其罪过;百姓杀了官员没有被诛杀反而被保护起来。这种做法是对于国家刑法的蔑视。但也有人赞扬子展处理此事有深谋远虑。他能考虑到当时郑国国君幼小,郑国又夹在晋、楚两大国之间,国家安全高于一切。他知道敢于杀官员的人必定是个能力和胆识超常的人,如果他畏罪潜逃到晋国或楚国,并为其所用,必定给郑国带来麻烦。所以他决定稳住这个人而不惩罚他。同时,为了平息游氏,他将爵位继承人进行更换,并且命令游氏不得寻仇。还有人认为子展之所以不惩罚杀游畈的人,是考虑到他情有可原。国家如果杀了此人,那就是纵容豪强大官欺负老百姓,而百姓也会认为反抗无效而忍气吞声。

请你运用行政伦理学的基本理论来分析此案例,提出自己的观点,写一篇500字以上的案例分析。

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第8题

个人在票据凭证上的签名或签章,可以为个人本名也可以为笔名或盖章。()
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第9题

下列选项对本文评析最恰当的一项是()

A.司马迁认为项羽的功业表现在非有尺寸,乘势起陇亩之中,政由羽出,号为‘霸王’;他的过失表现在他怨王侯叛己自矜功伐不师古。叙事简要,极富概括性

B.司马迁认为项羽的主要过错是身死东城,尚不觉寤而不自责,且行文中含有责备与痛惜之情,使文章文情并茂

C.这篇文章对项羽一生的功过褒贬失当——褒多于贬;反映了司马迁对这位失败英雄的偏爱和敬重

D.这篇文章对项羽的一生作了总的评价,既赞扬了项羽的灭秦之功,又指出他自矜功伐等方面的过错,显示了司马迁评价历史人物实事求是的公正态度

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第10题

:认知失调:所谓认知失调是指一个人持有两个彼此相互矛盾的认知,而产生不愉快情绪体验的情况。下面属于认知失调的是()。

A.某人捡到了一个装有巨款的公文包,是交公还是不交公呢,他觉得自己很难有这么好的运气,就把钱留了下来

B.某人去商店买衣服,有两件他都很喜欢,不知道该买哪一件,很心烦

C.某通缉犯不想过逃亡生活,又不想进监狱,所以很苦恼

D.张某想去学习深造,他又想努力工作,但学习和工作是不能兼顾的,他选择了学习

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第11题

德者的优点,和谐耐心,这种和谐体现在他希望每一个人都和睦相处,是一种集体的和谐,是一种大爱,并且它远比其他的五道都拥有更多的耐心,他愿意耐心(),耐心的()耐心的去(),耐心的(),甚至他愿意耐心的去允许别人在不断的犯错当中成长

A.等待

B.宽恕

C.激励

D.成长

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