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[单选题]

下列对原文内容分析不正确的一项是()

A.俶尔远逝,往来翕忽一句正面写鱼的轻盈活泼,侧面衬托出潭水的清澈透明

B.作者借景抒发了自己遭受贬谪后,在寂寞处境中奋发向上的乐观情感

C.作者按照游览的顺序写作,描绘了小石潭及周围的多种景物

D.全文运用了比喻的修辞手法和动静相融的笔法,准确生动地刻画出了景物的特点

答案

B、作者借景抒发了自己遭受贬谪后,在寂寞处境中奋发向上的乐观情感

更多“下列对原文内容分析不正确的一项是()”相关的问题

第1题

《曹刿论战》下面对原文内容分析不正确的一项是()

A.从鲁军战胜齐军的经过我们可以看出鲁庄公的性格特点是谨慎、果断、善抓战机

B.文章结尾一段表现了曹刿作战中善于把握战机,注意观察敌情,做到知己知彼

C.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民,只有取信于民,得到人民的支持,才是战争取胜的基本条件

D.曹刿下视其辙,登轼而望之的目的是通过考察敌情,弄清齐军退却真相,再决定是否追击齐军

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第2题

下列对诗歌内容分析不正确的一项是()

A.苏溪亭上草漫漫,写出地点和节候。野草茁长,遍地青青,正是早春时节

B.次句以设问的形式写倚阑人的形象,这其实是作者的想像之景,并非实写

C.三四句写春光将尽,沙洲杏花失去了鲜艳的容光,委婉表达了对友人的思念之情

D.本诗全是写景,但又情景交融,春景浓郁迷蒙,心情沉重忧郁,诗韵人情,隽永醇厚

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第3题

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确一项是()

A.李

B.忧心

C.教化

D.运筹

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第4题

下列对本文有关内容分析,不正确的一项是()

A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出对话

B.卖油翁取一葫芦置于地……酌油沥之的目的是要用自己的实力来说明问题

C.见其发矢十中八九,但微颔之这句话在文中起到承上启下作用

D.课文中的两个人物,陈尧咨是主要人物,文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文

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第5题

下列对课文内容分析不正确的一项是()

A.本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格深刻的哲理,紧紧地抓住了读者的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果

B.文章主要介绍了作者的第六个重要抉择:在1992年开始花大的力量来扶植年轻人

C.演讲的最后,作者引用美国心理学家荣格的个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值

D.作者演讲中举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子是为了阐述扶植年轻人是一种历史的规律的观点

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第6题

下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()

A.在给司马光的这封回信中,王安石主要辨明侵官、生事,征利、拒谏、致怨这五件事

B.本文对当时士大夫不恤国事,苟且偷安,墨守成规的保守思想表示了不满

C.本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之

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第7题

下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的

B.文章论证兼顾现实与历史,既有对当下创作的分析,也有对历史经验的总结

C.文章引用人民英雄纪念碑碑文内容,巧妙衔接了上下文,也有力支撑了论点

D.文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺以人民为中心的根本体现

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第8题

对本段内容分析不正确的一项是()

A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了赂的损失远远超过战争的损失

B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场

C.将赂秦比作抱薪救火形象地说明赂秦的危害

D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化

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第9题

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.魏文侯是个诚实守信的人,为了不违狩猎之约,弃宴亲自前往

B.魏文侯坚持外交原则,曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国

C.针对魏文侯封地于子的不当做法,任座敢于仗义执言,体现了他刚直不阿的性格

D.魏文侯一会儿怒,一会儿悦,若非翟璜的巧妙解说,任座定会性命难保

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第10题

下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()

A.文章开头就对陈尧咨作概括介绍,也为下文埋下了伏笔

B.卖油翁解释无他,但手熟尔,康肃公一时就明白了其中的道理

C.卖油翁现身说法以我酌油知之,又用具体事实证明了熟能生巧

D.由忿然到笑而遣之,可见后来康肃公心中豁然开朗了

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第11题

下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章首段提出全文的中心论点,以此统摄全篇,全文内容围绕首段论述

B.文章引用《红楼梦》与《西厢记》等关联的几例,说明它实集古来小说之大成

C.文章主要采用例证法和引证法,大大增强论证的说服力和可信度

D.文章分别论述《红楼梦》与中国古代小说、史传等文体的关系,最后总结

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