教学查房区别教学授课以及病例讨论的重要特点是什么?()

A.对教学查房效果进行评价

B.总结临床病例特点

C.病例分析讨论

D.修改规培生病历

E.随堂作业及参考资料

A.2 1

B.1 1

C.2 2

D.2 3

A.2，1

B.2，2

C.1，2

D.4，1

A.小讲课、病例讨论

B.门诊教学

C.模拟教学

D.手术带教

A.面向住院医师的小讲课

B.三级学科开展的日常临床病例讨论

C.教学查房

D.内科临床技能模拟教学评价与考核

E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程

A．病例的选择

B．学员的主动参与

C．教师的临床能力

D．PPT制作水平高低

A．根据不同层次护生实习要求，组织和安排参与临床护理教学查房或疑难病例讨论，每月不得少于一次。并根据学生需要组织临床小讲课、基础护理操作示范

B．每月组织实习护生、带教老师召开教学反馈座谈会一次，对带教质量及教学安排进行交流与反馈，并作好记录。护生结束本科室实习后做好教学评价，并于1周内将结果交护理部，以帮助教学组及时掌握实习护生的实习动态

C．负责安排和落实指导老师对护生在病区实习期间质量的质控和指导。督促护生运用护理程序对分管患者实施整体护理，培养护生独立观察、独立思考、独立解决问题的能力

D．做好病区教学资料的建立与管理工作

A.课堂

B.典型病例讲解

C.床旁

D.教学查房

A.临床护理技能查房

B.典型护理案例查房

C.临床护理教学查房

D.病历讨论