在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理

A.教育材料

B.教育媒介

C.教育手段

A.心理机能发展的重要标志之一是形成个性

B.心理结构是在自我中心语言的作用下外部活动内化的结果

C.教育者进行教育的前提是立足于儿童的已有经验

D.从运算的心理起源角度解释认识的方式是最好的

E.有机体和外部环境的平衡是推动认知发展的动力

A. 自我反思

B. 自我评价

C. 自我教育

D. 自我坚持

A.经济制度的变化决定了社会观念的变化

B.经济体制的变化决定了社会观念的变化

C.与经济制度、经济体制无关，仅仅是人们对集邮活动进行重新认识而引起的观念变化

D.人的道德观念受社会存在的制约

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

A.教育可以直接增加知识存量

B.在教育的过程中运用知识

C.教育教会人们获取知识

D.教育可以提高受教育者的选择能力、判断能力、发明创造能力

A.父母，教师都可以是教育者

B.受教育这是教育活动中的主体，决定着教育内容

C.教学计划，教学大纲和教科书是学校教育的教育手段

D.教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题

E.教学者在教育过程中起着主导地位，能影响受教育者的学习兴趣，习惯