课中设疑能激发学员学习的兴趣。（）

A.唤起学员的求知欲

B.培养学员独立思考的能力

C.激发学员的学习兴趣

D.梳理学员思路

A.案例分析

B.测试分析

C.学员已知

D.提问引导

A.学员理清思路,把握重点

B.激发学员的学习兴趣

C.准备安排下一阶段的教学

D.了解教学效果

A.在教学中应特别注意利用形象化的语言，有趣的事例，经常性的提问，表扬与批评等方法培养男生的注意稳定性

B.注意激发男生学习的自觉性和克服困难的意志力，培养其有意注意，以此克服注意容易分散的现象

C.应注意对每堂课进行充分的准备，对课的导入进行精心的设计，使儿童能迅速将注意力从原来的学习内容或课间活动转移到新的学习活动上来

D.在教育中应培养女生兴趣指向的多方面性且通过组织相应的活动培养其动手能力

E.应多给男生与人交往，尤其是与教师和女同学的交往机会，从而使男生的注意兴趣也能得到良好发展

A.能激发学生的思维活动

B.定性评估和定量评估

C.用职业技能标准的要求

D.在职业道德方面

A.和学生继续聊下去

B.打断学生，告知我们要上课了

C.先顺着学生感兴趣的话说，接着将话题和课中内容相联系，激发学生兴趣

D.播放动画片，激发学习兴趣

教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。()

A:正确

B:错误

在理论教学过程中,教练员布置作业是为了___。()

A:稳定学员的学习情绪

B:激发学员的学习兴趣

C:帮助学员巩固和掌握所学的知识

A.频率效率提升

B.创设语言环境

C.激发学习兴趣

D.巩固学习效果