以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（)。

规则游戏是教育者根据教育目标和幼儿身心发展特点有组织、有计划创编的，以规则为中心的游戏。()

A.是对婴儿教育不可缺少的方法

B.有利于婴儿的社会性发展

C.教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

D.为婴儿间互相交流提供条件

A.教师和幼儿共同参加的角色游戏

B.幼儿自发组织的规则游戏

C.教师组织的对话教学

D.半活动半游戏的教学形式

A.经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

B.前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上。这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。

C.我们不赞成应试教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

D.近日国际黄金价格再次出现波动，截至上周末，国际黄金市场的价格上涨最高点已达290美元以上。

以矿泉水瓶为主要道具，用器械相关法创编一个幼儿体育游戏。要求写明设计意图，并包括游戏名称、适合年龄、游戏目的、游戏准备、游戏方法、游戏规则等。 【设计模板】 ×××（游戏名称） 设计意图：（简述游戏设计的创意与主要意图） 适合年龄：（几岁-几岁） 游戏目的：（知识、技能、情感态度） 游戏准备：（场地、器材、道具等方面的准备） 游戏方法：（什么队形、如何启动，怎么玩，怎样决出胜负等等） （游戏队形或场地示意图） 游戏规则：（游戏中能做什么和不能做什么的规定，用1.2.3.分项表示）

游戏X的规则l指出，任何在游戏X中拒绝成为选手的人将在拒绝时被判罚10分。 下面哪一项是规则1所暗含的？

A．同意参加游戏X的所有人的得分将高于那些在规则1下被判罚分的人的得分。

B．最初同意成为游戏参加者、在游戏进行后退出的人，可以避免被判罚10分。

C．游戏X的规则1提供了一个决定游戏何时结束的程序。

D．一个拒绝玩游戏X的人不能在游戏中被宣布为失败者。

E．一个人可以拒绝玩游戏X，并同时成为该游戏的一部分。

A.制约教育内容的选择

B.制约教育目的

C.为教育发展提供了基础性条件

D.影响教学方法、手段和教学组织形式改革

E.决定教育发展规模和速度

A.社会政策制定的主体是以国家机构和政府为主的一些公共机构

B.社会政策的价值取向主要是效率而非公平正义

C.教育、公共医疗卫生和社会保障等方面的政策都属于社会政策

D.社会政策可以有多种表现形式

A.工程技术(Engineering)

B.工效(Ergonomics)

C.教育(Education)

D.强制(Enforcement)