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[单选题]

对“无关”单词的自由回忆表明，在类别上相似的单词会被一起回忆出来——此现象支持哪种模型？

A.联想模型

B.聚类模型

C.层次模型

D.概念模型

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发布时间：2022-06-21

更多“对“无关”单词的自由回忆表明，在类别上相似的单词会被一起回忆出来——此现象支持哪种模型?”相关的问题

第1题

医师执业要求（)

A.医师不得出具与自己执业范围无关或者与执业类别不相符的医学证明文件

B.对危急患者，医师应当采取紧急措施进行诊治，不得拒绝急救处置

C.以上均是

D.以上均不是

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第2题

文学最基本的特征是对自由心灵的表达，是伟大思想与丰富想象力的结合。而“网络文学”的特质正是“表达的高度自由”、强烈的“个性化”和非功利性。网络作家在现实生活中有着各种各样的身份与职业，而且绝大多数与文学无关，他们的知识结构与身份背景千差万别，他们的创作也因此有着别样的风情与广阔的视野。网络文学往往以颠覆经典文本的面貌出现。在写作中以轻松、嘲讽的气氛取胜，与传统文学正儿八经的叙事、抒情相比，神与貌皆相去甚远。这就要求我们以全新认知面对这一文学形态。有学者提出，网络文学最鲜明的特征是“写作”与“生存”的共生状态，这与目前主流文坛的写作方式有很大不同，他们是“在生存中写作”，而职业性作家文学则在很大的意义上是“在写作中生存”。下面叙述中，不属于网络文学特征的是：

A.具有“表达的高度自由”、强烈的“个性化”和非功利性

B.网络作家有着与文学无关的身份与职业，因而创作有着别样的风情与广阔的视野

C.以颠覆经典文本的面貌出现，在写作中以轻松、嘲讽的气氛取胜

D.“写作”与“生存”的共生状态，作家是“在生存中写作”

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第3题

站区对安检人员的管理不包括（)A.站区对安检现场进行定期、不定期检查B.熟知本展区安检员班制、班次

站区对安检人员的管理不包括()

A.站区对安检现场进行定期、不定期检查

B.熟知本展区安检员班制、班次、类别等运作情况

C.将安检人员纳入站区及班组日常管理

D.指派安检员做与安检工作无关的事情

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第4题

我国危险物品的编号由（)阿拉伯数字组成，分别表明危险物品所属的类别、项号和顺序。

A.3位

B.4位

C.5位

D.6位

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第5题

与地震反应动力系数移谱曲线的形状无关的是（)。

A.建筑重要性类别

B.地震震级

C.建筑场地类别

D.震中距

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第6题

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于划定并严守生态保护红线的若干意见》强调，对造成生态环境和资源严重破坏的，要实行终身追责，责任人不论是否已调离、提拔或者退休，都必须严格追责。此举()①是对节约资源、保护环境基本国策和可持续发展战略的贯彻②说明严守生态保护红线是公职人员的责任，与公民无关③表明谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责④能彻底解决我国环境问题、资源问题

A.①③

B.②④

C.①③④

D.①②③

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第7题

在《爱尔克的灯光》中，作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是（）A．对理想的追

在《爱尔克的灯光》中，作者通过回忆姐姐的命运所表达的主要思想感情是（）

A．对理想的追求

B．对封建家庭和封建礼教的否定

C．对不幸者的哀悼

D．对故居的留恋

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第8题

电力系统节点导纳矩阵中互导纳的物理意义是（)。

A.Yij在数值上相当于在节点i施加单位电压，而其他节点强制接地时，经节点j注入网路的电流

B.Yij在数值上相当于在节点j施加单位电压，而其他节点强制接地时，经节点i注入网路的电流

C.Yij在数值上相当于在节点i施加单位电压，而j节点强制接地时，经节点j注入网路的电流

D.Yij在数值上相当于在节点i施加单位电压，而j节点强制接地时，经其他节点注入网路的电流

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第9题

退行心理是一种心理防御机制，是指人们在遭受挫折、面临困难时，以比较幼稚的态度，选择早期生活阶段的某种行为方式来应对当前情况。对于二三十岁的成年人来说，经常要面临来自于各个方面的多重压力，于是在某些比较自由的环境中，很多人都会通过退行心理来调节情绪、释放压力，自称宝宝便是退行心理的一种具体表现。事实上只要无伤大雅，这种暂时性的退行心理不仅是正常的，而且在某些情况下是极其有必要的。但如果一个人在遇到困难的时候，总利用退行心理去逃避现实问题或博取别人的同情，就很有可能发展成为某种心理疾病。根据这段文字，下列说法正确的是：()

A.经常自称宝宝会发展为某种心理疾病

B.时常回忆年幼时光是退行心理的表现

C.人不应沉溺于用退行心理来逃避现实

D.二三十岁的成年人自称宝宝极有必要

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第10题

下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（）

A.文章开门见山，以“依然清晰地记得平生听到的第一声火车汽笛时的情景”引出对儿时的一次报考求学经历的回忆。有引人人胜的效果。

B.文章通过细腻描述自己走出家乡小学到30里外的历史名镇灞桥去报考中学的情形，旨在形象地揭示当时生活条件差，农村教育落后的状况。

C.文中记述“他”从火车窗户看到“晃过_个男弦的脸”，这一细节旨在用“坐火车的男孩”与磨破脚后跟的“他”形成对照，激起“他”克服困难的勇气。

D.文章两次写“他”不想让同学们“看他惨不堪睹的脚后跟”，旨在表明当时生活中世态炎凉，人情冷漠，同学之间缺乏同情心，拓宽了文章思想内容。

E.文章着重叙述了“他”到30里外报考中学的一次赶考经历，详细描写了途中的艰难情形，文章后面还简略交代了“他’后来的一些生活经历，这样处理详略得当。