近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论证。其根本分歧是（）

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是()

A．传统教育理论

B．现代教育理论

C．形式教育理论

D．实质教育理论

赫尔巴特的教育理论主张被称为______。

A．现代教育派

B．传统教育派

C．形式教育论

D．实质教育论

以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为

A．现代教育派

B．传统教育派

C．形式教育论

D．实质教育论

A.中国春秋末年出现的《学记》

B.古罗马昆体良《论演说家的教育》

C.捷克夸美纽斯《大教学论》

D.德国赫尔巴特《普通教育学》

A.它是以学科的逻辑体系制定课程标准，编写教材，按固定的时数教学的课程

B.它是教育史上出现最早的课程形式，也是世界范围内延续时间最长的课程类型

C.学科课程具有一定优点和缺点

A.《论演说家的教育》

B.《理想国》

C.《大教学论》

D.《教育论》

A.《课程教育》

B.《课程》

C.《教育章程》

D.《论演说家的教育》

A.《普通教育学》

B.《大教学记》

C.《教育论》

D.《教育漫画》