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[主观题]

学生上完体育课后回到教室,有15人喝了饮水机里的纯净水,其中5人很快产生了腹泻。饮水机里的纯净水

马上被送去检验,检验的结果不能肯定其中有造成腹泻的有害物质。因此,喝了饮水机里的纯净水不是造成腹泻的原因。 如果上述检验结果是正确的,则以下哪项对上述论证的评价最为恰当?

A.题干的论证是成立的。

B.题干的论证有漏洞,因为它没有考虑到另一个事实:那些没有喝饮水机里的纯净水的人没有造成腹泻。

C.题干的论证有漏洞,因为它把缺少证据证明某种情况存在,当做有充分证据证明某种情况不存在。

D.题干的论证有漏洞,因为它没有利用一个有力的论据:为什么有更多人喝了饮水机里的纯净水没有造成腹泻。

E.题干的论证有漏洞,因为它没有指出造成腹泻的真正原因。

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更多“学生上完体育课后回到教室,有15人喝了饮水机里的纯净水,其中5人很快产生了腹泻。饮水机里的纯净水”相关的问题

第1题

学生上完体育课后回到教室,有15人喝了饮水机里的纯净水,其中5人很快产生腹泻。饮水机里的纯净水马
上被送去检验,检验的结果没有发现水中有造成腹泻的有害物质。因此,喝了饮水机里的纯净水不是造成腹泻的原因。如果上述检验结果是正确的,则以下哪项对上述论证的评价最为恰当?

A.题干的论证是成立的。

B.题干的论证有漏洞,因为它没有考虑到另一个事实:那些没有喝了饮水机里的纯净水的人没有造成腹泻。

C.题干的论证有漏洞,因为它把缺少证据证明某种情况存在,当作有充分证据证明某种情况不存在。

D.题干的论证有漏洞,因为它没有利用一个有力的证据:为什么有更多的人喝了饮水机里的纯净水没有造成腹泻。

E.题干的论证有漏洞,因为它没有指出造成腹泻的真正原因。

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第2题

某班学生做完早操回到教室,忽然有人发出“哎呦”的叫声,老师发现原来人在班干部的凳子上反钉了几个钉子。下列处理方式中,最恰当的一项是()

A.立即查找肇事者

B.让学生把钉子敲平,开始上课,课后处理

C.幽默带过,开始上课

D.让班干部自我反思

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第3题

平时周末上课,上完课后需要提交的东西有哪些()

A.一对一辅导教案

B.班级课记录表

C.签名卡

D.学生的作业

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第4题

五年级学生参加植树劳动,按15人一组或18人一组都正好分完。五年级学生总人数在200人以内,参加植树的可能有()人

A.90

B.105

C.120

D.180

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第5题

在推行了新型体育课后,内珀维尔高中的学生发生了哪些变化()

A.获得TIMSS测试科学世界第一的成绩

B.阅读能力大幅提升

C.在攀岩课上习得了领导力

D.写作能力提升了17%

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第6题

以下关于学生午餐和晚餐信息描述正确的是()

A.在教室用餐的班级都需要生活老师辅助送餐到教室

B.生活老师需要在学生用餐结束前回到宿舍等待学生

C.学生用餐后生活老师带队回宿舍

D.在饭堂用餐的班级不需要生活老师管理队伍

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第7题

案例:本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组,就有学

案例:

本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组,就有学生反映:“郭老师,太累了,很没劲!”。还有的说:“太单调了!”听到这些话郭老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到我的话,绝大多数学生都表示赞成。之后,我就把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习,一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同,气氛很热烈,有许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15cm不同层次的提高。而且,技术水平也有了明显提高。课后,还有学生问我:“郭老师,下次课我们还可以这样上吗?”

问题:

(1)郭老师采用了哪些教学法,有何优缺点?

(2)合作教学法如何在体育教学中运用?

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第8题

针对以上案例,下列说法正确的是()

A.在该案例中,李老师让小林滚出教室,是采用了冷处理的原则

B.针对学生出现的问题行为,李老师及时采取措施,体现了教育机智

C.李老师课后并未询问小林恶作剧的原因,这是不负责任的表现

D.李老师对学生进行了惩罚,体现了教师的威信

E.李老师与学生之间是一种民主型的师生关系

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第9题

以下关于课后反馈要求不准确的是()

A.老师需要在当节试听课完成的 2 小时内完成对学生的评价

B.课后反馈可以随便写

C.课后反馈不用写

D.课后反馈非常重要

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第10题

各类生活、学习、工作场所(如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等)加强通风换气。”每日通风换气()

A.每日3次,每次不少于30分钟

B.每日2次,每次不少于20分钟

C.每日3次,每次不少于20分钟

D.每日2次,每次不少于30分钟

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第11题

开学后,师生各类生活、学习、工作场所(如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等)加强通风换气。每日通风不少于()次,每次不少于30分钟。如遇空气质量不好时,可适当降低频次和时间

A.1次

B.3次

C.5次

D.7次

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