某中学语文老师布置了一篇命题作文《原来我们不懂爱》。初一女生从爷爷奶奶的日常生活入手,写道:“爱是责任,是长久,是忠诚。”下列对于爱情的认识正确的是①爱情是一种很虚伪的情感 ②爱情意味着欣赏和尊重 ③爱情需要责任和能力 ④对异性的欣赏就是爱情()
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C、②③
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C、②③
第1题
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
第2题
某中学要求男生剪寸头,女生剪5号头(刘海不过眉毛,露耳朵,后面短至脖子),不剪的停课剪发。家长学生校长以及老师有不同反应,各方表现不一:有的学生家长认为学校做法挺好;有的家长认为姑娘大了,爱美之心不能挡啊;校长说,我们都是为学生好,要让学生的时间都花在学习上等等。 请结合上述材料,写一篇1000字左右的议论文,论点自定。
第4题
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法.
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,老师为了让小朋友们都能够亲身感受和体验到老师教给他们的“比”的方法是可靠的,于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境下,下面是这一情况下的课堂教学实录.
老师指定7个女生,3个男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)激发学生的兴趣.
老师:他们唱的好不好?
学生:好!
老师:男生和女男哪个组的声音大?
学生:女生声音大!
老师:同学们知不知道为什么女生的声音大?
学生:女生人多(学生凭直观感受到)
老师:是吗?那么女生比男生多多少呢?
学生:(部分同学已经很快说出女生比男生多4个,还有大多数同学在用各种不同的方法计算).
老师:(留给学生思考计算和交流答案的时间,直到绝大多数同学都得出结果,随后提问)你是怎么知道4的?
学生:比的(学生说出自己比的方法)
老师:大家用比的方法做的对不对呢?我们一块来比一下(让男生和女生成对依次坐回原位,最后只剩下4个女生)
第5题
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
第6题
A.智力低下
B.心智不成熟
C.学习态度不端正
D.家庭教育缺乏
E.学习基础太差
第7题
A.缺乏有效的家庭教育
B.学校教育方式不当
C.缺乏个体主观能动性
D.不良社会环境的影响
第8题
A.男生只适合体力劳动
B.男女生各自拥有自身的性别优势
C.这个班的女生不喜欢背书包
D.女生为班级做的贡献更大
第9题
A.生成性
B.整合性
C.情感性
D.个别性